Разследването и проучването са важни инструменти за развиване на солидни умения за историческо мислене. Съществуват многобройни битки на Гражданската война, за да могат учениците да изследват и разследват независимо. Студентите могат самостоятелно да изследват различни битки за тяхното значение и резултати и да представят своите констатации в разкази.
Следвайки обикновения графичен организатор, създаден от традиционен сценарий, учениците ще имат инструментите за успешно оценяване на битката за гражданска война. Дейността ще има ученици, които ефективно ще оценят какво се е случило по време на битката, защо са взети решения и дългосрочните резултати от събитието. Вижте този пример за битката при Гетисбург.
Учениците трябва да отговорят на следните въпроси:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, анализиращ битката при Гетисбърг.
Преди да започнат дебат, учителите могат да дадат на учениците кратко въведение в темата и как да водят дебат. Тъй като някои ученици ще участват за първи път, важно е да ги запознаете с основните правила.
Разделете класа на две групи и изберете конкретно събитие за дискусия, като Гражданската война в САЩ. Учителите могат да използват основната формула „За“ и „Против“, за да съставят отборите. В този случай единият отбор ще представлява Юга, а другият ще представлява Севера. Учителите могат също така да дадат на учениците възможност да избират свои собствени отбори, но с правилото, че всяка страна има равни членове.
Насърчете учениците да разпределят задачи помежду си. Като например кой ще участва в провеждането на проучване, кой ще отбелязва аргументите и т.н. Кажете им, че дебатите са работа в екип и ако искат да успеят, всички трябва да са на една и съща страница.
Запознайте учениците с концепцията за опроверженията и как могат да се справят с тази част. Това им е малко време и практика, за да разберат това. Учителите могат също да покажат някои примерни видеоклипове за дебат в класа, така че учениците вече да са наясно какво трябва да направят.
Тъй като дискусиите за войните могат да станат разгорещени, винаги напомняйте на учениците да проявяват уважение и да използват логиката, за да защитят своите аргументи.
Обсъждайте различни теми, свързани с войната, като тактика, морал, дипломация или резултати. Благодарение на това разнообразие ще бъде възможно цялостно разбиране на конфликтите и тяхната сложност.
Между 1 юли и 3 юли 1863 г. в Гетисбърг, Пенсилвания, се води важна битка, известна като Битката при Гетисбърг.
Курсът на Гражданската война беше променен в битката при Гетисбърг, което я направи изключително въздействаща. Победата на Съюза повиши морала на северняците и забави напредъка на генерал Робърт Е. Лий на север.
Генералите Джордж Г. Мийд (на север) и Робърт Е. Лий (на юг) водеха съответните си армии в конфликта.
Победата на Съюза подобри морала на Севера, а неуспехът на Конфедерацията при Гетисбърг възпрепятства офанзивните сили на Конфедерацията. Това промени прилива в полза на Съюза и в крайна сметка доведе до капитулация на Конфедерацията.