Знаците карат действието във всяка история. Накарайте учениците да идентифицират героите от "Историята на час" и да използват полето за описание, за да обяснят ролята на героя в паяжина. Накарайте учениците да изберат подходяща сцена и всякакви реквизити, които са важни за този характер. Студентите създават кратка биография за героите в историята, като обръщат особено внимание на чувствата и действията на героите. Студентите могат също така да предоставят подробна информация относно действията на героите , как влияят върху другите знаци и как се променя основният характер с течение на времето.
Бентън Майлърд, съпругът на госпожа Луис Малард, се казва, че е жертва на "катастрофа в железопътната линия". След като г-жа Малард осъзна, че е щастлива, че е мъртъв, той ходи на вратата и шокира всички (особено съпругата му) с факта, че е жив.
Луиз Майлър е физически болна, но сърцето й не е единственият проблем, който има. Когато тя мисли, че съпругът й е мъртъв, тя осъзнава, че тя е изключително щастлива да мисли за живота без него.
Сестрата на Луиза, Джоузефин и приятелят на господин Бентън Маулард, Ричардс, се опитват леко да подкрепят мисис Малард, като й разказват за предполагаемото прекратяване на съпруга й. Те смятат, че тя ще бъде опустошена от новините и ще се тревожи за сърдечното й състояние.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Започнете, като помолите учениците да обсъдят основните черти на характера на г-жа Луиз Малард. Въпреки че е кратка история и може да няма много налична информация за нейната личност и други черти, учениците могат да анализират нейния характер въз основа на нейните чувства и реакции.
Сравнете и контрастирайте героите, присъстващи в историята, за да разберете връзката им с Луиз Малард и как тя играе важна роля в разказа. Например отношенията й със съпруга й не са добри, оттук и причината за нейното щастие, когато научава новината. Студентите могат да използват карти на знаците, за да опишат тези взаимоотношения и да представят своя анализ във формат на есе.
Концентрирайте се върху това, когато г-жа Малард е сама в стаята си и се чувства освободена. Какви точно чувства и мисли предава? Какви социални конвенции са поставени под въпрос от този период на освобождение? Попитайте учениците защо героят на г-жа Малард се чувства по този начин и им помогнете да свържат тази част от историята с обстановката, нейната личност и теми.
Разгледайте как личността на г-жа Малард символизира концепциите за свобода и потисничество. Как нейното мимолетно време на свобода контрастира с изискванията на обществото към нея? Обсъдете важността на тези теми в историята и как те влияят на главния герой на историята.
Насърчете учениците да помислят за начините, по които преживяванията на г-жа Малард говорят за по-големи обществени теми, особено тези, които се отнасят до отговорностите и автономията на жените в края на 19 век. Студентите могат да извършват изследвания по тези теми, за да разберат историческия контекст и да прочетат още малко материали, базирани на подобни настройки и теми.
Според кратката история г-н Брентли Малард е мил и състрадателен човек. Неговият герой обаче е представяне на сложни аспекти на обществото, особено тези, свързани с очакванията на пола и брака.
Сестрата на г-жа Малард е Джоузефин. Тя играе поддържаща роля в историята, особено когато информира г-жа Малард за смъртта на г-н Малард. Тя подкрепя изградената мрежа за подкрепа и норми на обществото. Жозефин остава в неведение за чувствата на сестра си и се тревожи за здравето й, след като й съобщава лошите новини.
Джоузефин и Ричардс са показани като състрадателни герои, които се тревожат за здравето на г-жа Малардс, особено след като тя научава за смъртта на съпруга си. Те представляват обществото, което очаква хората да се държат по определен начин и да се съобразяват с техните полови роли.