(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в Илия от Бъкстон (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
За да разберат и анализират алюзиите, присъстващи в историята, е необходимо учениците да прочетат и разгледат историята внимателно. Помолете учениците да подчертаят всички важни исторически събития, присъстващи в историята, които могат да разпознаят, или като цяло да отбележат събития, които смятат, че играят основна роля в ролята, и да ги изследват по-късно.
Помолете учениците да потърсят книги, статии и филми за исторически справки, като използват ресурсите на библиотеката. Освен това учениците могат да използват други полезни материали, като цифрови материали от вашата местна библиотека или онлайн. Учителите могат също да организират филмови сесии в клас, където учениците могат да анализират документален филм или филм въз основа на всяко събитие, присъстващо в историята.
Разгледайте социалните, политическите и икономическите аспекти на епохата, за да разберете историческия контекст на алюзиите. Начинът, по който са представени историческите събития в романа, трябва да се разбира в контекста на този исторически период. Всеки ученик може да избере една или две исторически препратки, присъстващи в книгата, и да се опита да проведе изследване и да разбере контекста на тези препратки.
Създайте писмени задачи, където учениците могат да синтезират и анализират резултатите от своите изследвания. Писания върху есета, интроспекция или измислени истории с историческа обстановка могат да попаднат в тази категория. Тези проекти за творческо писане могат да им помогнат да подобрят уменията си.
Насърчете учениците да разсъждават върху прозренията и знанията, които са придобили досега от изследването и да проведат дискусии върху различни исторически препратки, присъстващи в историята. Помолете учениците да проявяват уважение към чувствителните теми и да се опитат да съпреживеят историите на различни хора, които са страдали в историята.
Алюзиите дават на хората повече дълбочина, като ги поставят в по-големи литературни, исторически или културни среди. Например учениците могат да сравнят характера на Илия с исторически личности, които са изиграли значителна роля през този период от време и имат донякъде подобни характеристики.
„Илия от Бъкстон“ има алюзии, които засилват потапянето на читателя, като обвързват историята с действителни исторически събития. Те подобряват изобразяването на обстановката и периода, в който се развива приказката, като действат като прозорци в миналото. Студентите могат да разсъждават върху други книги и разкази на Къртис, за да разберат повече за алюзиите и историческите контексти, използвани в неговите текстове.