Темата е централна идея, тема или съобщение в историята. Много истории имат повече от една важна тема. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират темите в „Един и единствен Иван“ . Учителите могат да искат учениците да идентифицират и илюстрират 3 теми, по една за всяка клетка, или да идентифицират една тема и да покажат три примера за нея, по един пример за клетка.
Приятелството между животните и между Джулия и животните е преобладаващо през цялата история. Приятелството между Иван и Боб е особено уникално, защото те са толкова различни по толкова много начини.
Когато Стела знае, че ще умре, Иван обещава да се погрижи за Руби. Иван работи денем и нощем, за да изпълни това обещание.
Иван си спомня, когато е бил млад и семейството му е било заловено или убито. Той беше единственият, който оцеля, но беше затворен в малко пространство за забавление на хората.
Много от персонажите страдат от самота. Например собственикът на Мак е бил оставен от съпругата си преди много години и е явно тъжен и самотен и е бил отдавна.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сториборд, който идентифицира 3 повтарящи се теми в The One and Only Ivan . Илюстрирайте екземпляри от всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Обсъдете темите: Започнете с представяне на основните теми на „Единственият Иван“ – като приятелството, свободата, правата на животните и силата на изкуството. Използвайте примери от книгата, за да илюстрирате всяка тема. Обяснете Storyboarding: Въведете концепцията за Storyboarding като инструмент за визуално разказване на истории. Покажете примери за сторибордове и обяснете как могат да се използват за изобразяване и изследване на теми.
Групова дейност: Разделете класа на малки групи. Задайте на всяка група конкретна тема от книгата или ги оставете да изберат една. Сесия за мозъчна атака: Насърчете групите да обмислят идеи за своя сценарий, които най-добре представят избраната от тях тема. Те трябва да идентифицират ключови сцени, цитати или герои от книгата, които въплъщават темата.
Разработване на разкадровка: Насочвайте учениците, докато разработват своите разкадровки. Всеки панел от сценария трябва да представлява конкретен аспект или момент от темата. Насърчете ги да включват кратки текстови описания или цитати заедно със своите илюстрации. Артистично изразяване: Позволете на учениците да бъдат креативни с техните разкази. Те могат да рисуват на ръка, да използват техники за колаж или дори цифрови инструменти, ако има такива. Целта е визуално да се изрази как те интерпретират и разбират темата.
Презентации: Накарайте всяка група да представи своя сценарий пред класа. Насърчете ги да обяснят своя художествен избор и как всеки панел е свързан с темата. Дискусия в клас: След всяка презентация организирайте дискусия в клас. Това трябва да се съсредоточи върху това как сценарият е уловил същността на темата и какви нови прозрения са получени за книгата чрез тази дейност.
Темата за свободата срещу пленничеството е централна в "Единственият Иван". В целия роман преживяванията на Иван, среброгърба горила, и неговите приятели в Big Top Mall се противопоставят на естествените им желания и инстинкти за живот в дивата природа. Иван, живял в плен през по-голямата част от живота си, първоначално изглежда примирен със съдбата си. Въпреки това, докато историята напредва, пристигането на Руби, млад слон, го подтиква да преразгледа стойността на свободата и несправедливостта на тяхното затваряне. Контрастът между спомените на Иван за джунглата и сегашния му живот в клетка в търговския център подчертава силните разлики между естествения свят и пленничеството. Тази тема е трогателно изследвана чрез нарастващата осведоменост на Иван и последвалите действия за търсене на по-добър живот за себе си и Руби, което в крайна сметка води до прехвърлянето им в по-естествена и пълноценна среда.
Приятелството е трогателна и силна тема в „Единственият Иван“. Връзките между Иван, Стела, Руби и Боб осигуряват емоционална подкрепа и приятелство, смекчавайки мрачността на тяхното пленничество. Приятелството на Иван със Стела, по-възрастна слоница, и Боб, бездомно куче, е белязано от споделени преживявания и взаимно разбиране. Когато Руби пристига, тя създава връзка със Стела, която става майка за нея, и с Иван, който става неин защитник. Тези приятелства не са просто източници на комфорт; те са катализатори за промяна. Обещанието, което Иван дава на Стела да се грижи за Руби, е това, което движи сюжета напред, като е пример за това колко дълбоки връзки на приятелство могат да мотивират хората да предприемат действия и да се изправят пред предизвикателства, с които иначе не биха се сблъскали.
„Единственият Иван” дава няколко ценни урока както на деца, така и на възрастни. Темата за свободата срещу пленничеството насърчава читателите да размишляват върху значението на живота в среда, която позволява естествено поведение и растеж. Романът учи на емпатия и състрадание, призовавайки читателите да обмислят емоционалния живот и благосъстоянието на животните, особено на тези в плен. Силата на приятелството, подчертана в книгата, показва важността на връзките и как те могат да дадат сила в трудни моменти. Освен това историята илюстрира значението на постоянството и надеждата. Пътуването на Иван, за да осигури по-добър живот за Руби, учи на издръжливост в лицето на трудностите и влиянието, което един човек може да има, за да промени нещата. И накрая, романът подчертава ролята на творчеството и изкуството като инструменти за изразяване и промяна, демонстрирайки как творчеството може да надхвърли бариерите и да предаде мощни послания. Тези теми заедно предлагат прозрения за уважението към всички живи същества и важността на предприемането на действия за това, което е правилно.