Общ Преглед на Дейността
Както при много войни, няма нито една особена причина за Втората световна война. В тази дейност студентите ще изберат възможната причина за войната и ще създадат паякова карта, очертаваща и дефинираща 5W, за да обяснят една причина за Втората световна война . Студентите трябва да включват писмено описание, което описва основната информация, заедно с визуално представяне.
Учителите могат предварително да изберат възможни причини или да накарат студентите да завършат проучване, за да определят коя причина биха искали да изследват.
Възможни причини за използване от студентите:
- Версайски договор
- Възход на фашизма
- Политика на обжалване
- Провал на Лигата на нациите
Версайски договор 5 Ws Примерни въпроси
- КОЙ подписа Версайския договор?
- КАКВО беше Версайският договор?
- КОГА беше подписан Версайският договор?
- КЪДЕ беше подписан Версайският договор?
- ЗАЩО Версайският договор стана причина за Втората световна война?
Разширена активност
За тази разширена дейност класът може да обсъжда „Кой беше най-значимият фактор, довел до Втората световна война?“ Използвайки създадените си разказвачи, учениците трябва да направят своето твърдение за това, коя причина са намерили за най-значима и да използват поне три основни причини, поради които смятат, че това е било най-значимото. За по-напредналите класове разрешете на студентите да предоставят опровержения или контра аргументи, за да разсеят аргументите на своите връстници.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на една причина за Втората световна война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В полето за заглавие на всяка клетка въведете кой, какво, кога, къде и защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Както при много войни, няма нито една особена причина за Втората световна война. В тази дейност студентите ще изберат възможната причина за войната и ще създадат паякова карта, очертаваща и дефинираща 5W, за да обяснят една причина за Втората световна война . Студентите трябва да включват писмено описание, което описва основната информация, заедно с визуално представяне.
Учителите могат предварително да изберат възможни причини или да накарат студентите да завършат проучване, за да определят коя причина биха искали да изследват.
Възможни причини за използване от студентите:
- Версайски договор
- Възход на фашизма
- Политика на обжалване
- Провал на Лигата на нациите
Версайски договор 5 Ws Примерни въпроси
- КОЙ подписа Версайския договор?
- КАКВО беше Версайският договор?
- КОГА беше подписан Версайският договор?
- КЪДЕ беше подписан Версайският договор?
- ЗАЩО Версайският договор стана причина за Втората световна война?
Разширена активност
За тази разширена дейност класът може да обсъжда „Кой беше най-значимият фактор, довел до Втората световна война?“ Използвайки създадените си разказвачи, учениците трябва да направят своето твърдение за това, коя причина са намерили за най-значима и да използват поне три основни причини, поради които смятат, че това е било най-значимото. За по-напредналите класове разрешете на студентите да предоставят опровержения или контра аргументи, за да разсеят аргументите на своите връстници.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на една причина за Втората световна война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В полето за заглавие на всяка клетка въведете кой, какво, кога, къде и защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повече Storyboard That
Въведение във Втората Световна Война
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
