Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. За тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира нов речник в Tuck Everlasting .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, така че учениците да могат да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира значението на речника от Tuck Everlasting .
Инструкции за студенти:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Започнете с въвеждането на новите думи от речника от избрана глава на „Tuck Everlasting“. Демонстрирайте как да използвате цифровите инструменти и онлайн ресурси, които ще помогнат за разбирането и илюстрирането на тези думи. Насочвайте учениците през влизането в онлайн платформите, като се уверите, че разбират как да навигират и използват ефективно тези ресурси.
Възложете на учениците да изследват самостоятелно думите от речника, като използват онлайн ресурсите. Това може да включва интерактивни игри, образователни видеоклипове и цифрови речници. Насърчете ги да използват цифрови инструменти за рисуване, за да създадат първоначални скици или илюстрации на речниковите думи, като се фокусират върху техните значения в контекста на романа. Наблюдавайте напредъка им, като предлагате помощ, ако е необходимо, за да сте сигурни, че използват ефективно цифровите ресурси.
Прегрупирайте се в класната стая и използвайте бялата дъска или интелигентната дъска, за да улесните дискусията относно думите от речника. Накарайте учениците да споделят своите цифрови илюстрации и обяснения на думите. Това може да стане чрез проектор или интелигентна дъска, позволявайки на целия клас да разглежда и обсъжда всяка илюстрация. Насърчавайте партньорската обратна връзка и съвместното учене, като карате учениците да обсъждат различните интерпретации и разбирания на думите.
Завършете урока с работен лист за печат, който включва дейности като попълване на празни места, съпоставяне на думи с техните илюстрации или създаване на изречения с помощта на новия речник. Оценете тяхното разбиране чрез техните отговори и точността на техните илюстрации във връзка със значенията на думите. Осигурете обратна връзка и допълнителна подкрепа, когато е необходимо, и насърчете учениците да преразгледат своите цифрови илюстрации въз основа на това, което са научили в клас.
Когато избирате речникови думи от „Tuck Everlasting“ за илюстрация, съсредоточете се върху термини, които са основни за темите и обстановката в романа, както и върху тези, които са езиково богати или предизвикателни. Това включва думи, които са централни за разбирането на разказа, като „безсмъртие“, „уединение“ или „преходност“. Също така помислете дали да не включите думи, които са уникални за историческия и географски контекст на книгата, тъй като те дават представа за фона на историята. Избирането на комбинация от често използвани думи и по-сложни термини може да се погрижи за редица нива на учене и да помогне да се гарантира, че всички ученици са предизвикателни и ангажирани.
За да направите дейността по илюстриране на речника от „Tuck Everlasting“ интерактивна и ангажираща в класната стая, включете елементи на сътрудничество и технология. Насърчавайте учениците да работят по двойки или малки групи, за да обсъждат и създават своите илюстрации, насърчавайки среда на споделено учене и творчество. Използването на цифрови инструменти като софтуер за рисуване или приложения може да добави интерактивен елемент, позволяващ на учениците да изследват различни начини на изразяване. Освен това, създаването на галерия с речници, където учениците могат да показват и обясняват своите илюстрации, насърчава чувството за постижение и позволява партньорско обучение. Интегрирането на игри или предизвикателства, като например съучениците да познаят изобразената речникова дума, може да добави елемент на забавление и състезание към учебния процес.
Работните листове, предназначени за анализ на героите в „Tuck Everlasting“, трябва да включват няколко ключови елемента, които да насочват учениците към цялостно изучаване на героите. Започнете със секции за основна информация, като име на героя, роля в историята и ключови взаимоотношения. Включете подкани за по-задълбочен анализ, като въпроси относно чертите на героя, мотивацията, промените, които претърпяват в цялата история, и предизвикателствата, пред които са изправени. Друг важен елемент е изследването на това как всеки герой допринася за темите на романа и цялостната структура на разказа. Предоставянето на място за цитати от текста, които илюстрират тези аспекти, може да задълбочи разбирането и ангажираността на учениците с текста. Тези работни листове трябва да насърчават както припомнянето на факти, така и критичното мислене, позволявайки на учениците да изследват героите от различни ъгли.