Защо учениците избират кого да изберат за изследване? Обикновено това е така, защото те се възхищават на този човек и на това, което са направили или продължават да правят. Тези постижения са това, което прави хората добре познати и важни за другите. Това също показва колко голямо въздействие са оказали върху човек или общество. За тази дейност учениците ще създадат 3-клетъчна карта на паяка за постиженията на избрания от тях човек .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Студентите ще създадат 3-клетъчна карта на паяк, подробно описваща постиженията на човека.
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Докато четете, покажете на учениците как да открият постиженията по предмета, независимо дали са свързани с работа, награди, изобретения или други специални моменти от живота.
Помогнете на учениците да напишат основните идеи със собствени думи, за да могат да обобщят всички постижения на човека.
Изборът на правилната дума за работата може да бъде труден за студентите, но писането на заглавия може да им помогне да бъдат кратки и фокусирани с даден набор от информация.
Думите рисуват картини в главите на учениците и когато рисуват, разбират информацията по-добре. Помогнете им да използват този инструмент в своя полза.
Когато учениците изучават живота на даден човек, като четат биография, те трябва да разгледат всички неща, които този човек е постигнал. Това включва работа, награди, семейни отношения и всичко друго, което ги отличава от другите.
Въпреки че не е наложително да се възхищавате на някого, когото изучавате, логично е студентът да извлече повече от биографията си, ако има нещо общо с предмета или ако оценява това, което е постигнал.