Използвайте мулти-клетъчен сценарии, помолете учениците да покажат знанията си за период от време, като опишат как изглеждат хората, местата, домовете и технологиите. Тези категории са важни за разбирането, защото литературата се влияе от популярната идеология, технологиите, напредъка, хората и физическата обстановка на своето време. Показването на характеристиките на всеки период ще помогне на студентите да направят връзки в реалния свят. Създаването на връзки е много важно умение за придобиване и практика.
Използвайки тази дейност, учениците ще правят текстово-текстови и текстови връзки . Те също така ще могат да обсъждат общи черти между текстове от определен период от време. Чрез разбирането на мотивацията на хората в този период студентите, изучаващи американската литература, ще запазят и разберат всяка ера.
По-задълбочената употреба в класната стая ще помогне на студентите да развият по-високо ниво на разбиране за всеки период. Използването на диаграма за графики за разликите в стил и идеология между литературните периоди е ключът към майсторството. Като графикират категории като ценности, исторически събития, стил на писане и общи елементи, учениците ще направят връзки и ще видят прогреса на културата.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, изобразяващ различните периоди от време, през които се е случило всяко литературно движение.
Дайте на учениците четива от множество литературни периоди, което ще им помогне да анализират основните идеи, обсъждани във всяко произведение. Осигурете контекст около елементите, влияещи върху писанията през всеки период, като култура, социални въпроси, технологии, хора и т.н. Насърчете ги да изучават тези произведения и да разгледат компонентите, обхванати от техния анализ.
За всяко избрано движение помолете учениците да обсъдят културата от този период, особено произхода на автора. След като учениците са по-запознати с обичаите и традициите на периода, те ще могат да подчертаят тези елементи и да намерят присъствието им в множество писания.
Започнете обща дискусия по социални въпроси, като задавате въпроси като какво представляват социалните проблеми и как те влияят на обществото или кой е най-открояващият се в момента социален проблем в обществото? След като учениците са по-ангажирани в дискусията, учителите могат да изградят лекцията към социални проблеми, свързани с американските литературни движения. Студентите могат да изследват различни социални проблеми, засягащи различни движения във всеки период от време.
Насърчете учениците да мислят критично за това как характеристиките на всяка епоха се отразяват в литературата, като ги включите в дебати за книгите. Дайте на учениците различни дейности, които ще ги насърчат да използват логиката за анализ и ще подобрят способностите си за критично мислене.
Учениците трябва да бъдат насърчавани да разглеждат и сравняват произведения от различни епохи. Тяхното разбиране за това как литературата се променя в отговор на променящите се обстоятелства може да бъде засилено в резултат на това. Помолете учениците да разработят рамка за това сравнение и да сравнят две литературни произведения, които намират за най-интересни.
Реализмът и натурализмът бяха повлияни от индустриалната революция, урбанизацията и научното и психологическото развитие, което доведе до акцент върху въздействието на генетиката и околната среда върху индивидите.
Сред забележителните писатели-модернисти са Т. С. Елиът („Пустата земя“), Ф. Скот Фицджералд („Великият Гетсби“) и Вирджиния Улф („Мисис Далоуей“).
Напредъкът в технологиите, движенията за граждански права и контракултурните движения оказват влияние върху постмодернизма, който се фокусира върху въпросите на представителството, властта и идентичността.
Тъй като има много литературни периоди за изследване с множество характеристики и фактори, учениците могат да правят сравнителни диаграми или дори да използват сторибордове, за да направят процеса на учене по-интересен.