Природният ресурс е нещо, което се среща в природата и се използва за производство на продукти, които допринасят за икономиката на региона. Някои от природните ресурси в Западния регион са дърво, сол, ананаси, картофи, масло и различни минерали. За тази дейност учениците ще създадат 3-5-клетъчна карта на паяк, която илюстрира различни природни ресурси от Запада . Картите на паяците са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. За да се разграничат, учителите могат да изберат да дадат на учениците определен брой клетки, които да създадат, или да накарат учениците да избират между 3, 4 и 5 клетки.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-5-клетъчна карта на паяка, обясняваща природните ресурси на Запада.
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Започнете с въвеждане на концепцията за природни ресурси и значението на глобалната устойчивост. Обяснете как човешките дейности могат да повлияят на околната среда и необходимостта от отговорно управление на ресурсите.
Насочете учениците към изследване на различни природни ресурси, както местни, така и глобални, и тяхното въздействие върху устойчивостта. Това може да включва обсъждане на възобновяеми и невъзобновяеми ресурси, водния цикъл и екосистемите. Насърчете учениците да провеждат изследвания върху специфични природни ресурси и техните последици за устойчивостта. Това може да се направи индивидуално или в малки групи, като всяка група се фокусира върху различен ресурс.
Ангажирайте учениците в дискусия относно етичните и морални съображения, свързани с използването на ресурсите и устойчивостта. Насърчавайте критичното мислене за последствията от неустойчиви практики. Улеснявайте дебати или групови дискусии, където учениците могат да споделят своите открития и мнения за това как използването на природните ресурси влияе върху глобалната устойчивост.
Помогнете на учениците да направят връзки между природните ресурси, които са изследвали, и по-широката концепция за глобална устойчивост. Обсъдете как отговорното управление на ресурсите може да допринесе за глобални усилия като Целите на ООН за устойчиво развитие. Накарайте учениците да създадат презентации, доклади или визуални помагала, за да демонстрират връзките между конкретни природни ресурси и тяхното въздействие върху околната среда и обществото.
Градски карти за големите градове в Западните Съединени щати са лесно достъпни чрез различни източници. Можете да ги получите от уебсайтове за градски туризъм, местни центрове за посетители или да използвате приложения за навигация като Google Maps или MapQuest за достъп до дигитални градски карти, които ви помагат да навигирате в градските райони и да откривате интересни места.
Сторибордите и работните листове подобряват изследването на западните Съединени щати от учениците, като предоставят ангажиращи визуални инструменти за разбиране на географията, културата и ресурсите на региона. Чрез тези интерактивни ресурси учениците могат да се потопят в разнообразните характеристики на региона, от карти до исторически разкази, насърчавайки по-дълбока връзка със Западните САЩ.
Преподавателите могат да насърчават интердисциплинарното обучение чрез проектиране на разкази и работни листове, които насърчават учениците да изследват Западните Съединени щати през призмата на историята, науката за околната среда, социологията и други предмети. Чрез включването на подходящо съдържание и дейности от тези дисциплини, студентите придобиват по-всеобхватно и взаимосвързано разбиране за региона, обогатявайки своя опит в обучението. Този холистичен подход улеснява по-задълбочено оценяване на разнообразните характеристики на Западните САЩ и тяхната взаимосвързаност.