https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/странният-случай-на-д-р-джекил-и-г-н-хайде-от-робърт-луис-стивънсън/алегория
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика
Общ Преглед на Дейността
Алегориите разчитат на широко символично значение, за да предадат посланията си. За да дешифрират и разберат тези разширени метафори, е полезно да проследите паралелите между текста и по-големите въпроси, които той представлява. Разгледайте нашия урок по Алегория!
Викторианската епоха беше изпълнена с хора, уловени между два свята: запазване на социалната им репутация и почтеност и скриване на истинските им желания за неща, които бяха забавни и понякога тъмни. Макар че моралността и добродетелта бяха върховни, много неща станаха "грешни" и хората трябваше да скрият желанията си за удоволствие, за да избегнат накърняване на репутацията им. Следните аспекти на романа са алегорични по отношение на критиките на Робърт Луис Стивънсън за викторианската "чувствителност".
Пример за алегория на Джекил и Хайд
| Книга | Алегоричен смисъл | |
|---|---|---|
| Вратата | Странната врата, която води от задната част на къщата на д-р Джекил, излиза странно. Тъмно е и няма звънец или чукер. Самата сграда изглежда пренебрегвана и несигурна. Изглежда не на място в престижния квартал, защото изглежда, че някога е било място, където наоколо се носеха скитници. | Самата вратата е средство за влизане на Хайд и безпрепятствено прекратяване на резиденцията на Джекил. Тя дава на Джекил най-голямата свобода да прегърне вътрешното му зло и свобода. За хората от викторианската епоха тази врата (и нейният ключ) представлява свободата, която самите те биха могли да имат, ако могат да предадат друга самоличност. Те не би трябвало да бъдат подведени под отговорност пред никого и те биха могли да изпитат "греховете" на живота без вина. |
| Едуард Хайд | Едуард Хайд е малък мъж със заковани, космат ръце и почти деформиран поглед на лицето му, дори без очевидна деформация. Той удря ужас и омраза в сърцата и дълбоките дълбини на душите на хората, когато го видят. Той кара хората да искат да го убият, защото е толкова отблъскващ. | Във викторианската епоха Едуард Хайд е крайната свобода. Той може да изживее табуто и да отхвърли репутацията си. За днешните читатели Хайд е идиотът, както обяснява Фройд: инстинктът, който винаги се репресира от супер-егото. Хайд е тъмната страна на човешката природа, която работим всеки ден, за да контролираме, а понякога се чудим какво би било да се освободим. Някои твърдят също, че неспособността на Джекил да контролира желанието му да стане Хайд отразява борбите за пристрастяване. |
| Д-р Хенри Джекил | Д-р Джекил е уважаван човек в Лондон: много богат и много брилянтен. Неговата работа в науките в продължение на много години е била оповестена, докато той започна да се рови в експерименти на човешката преходност. Желанието му да запази репутацията си и страха от наказание за делата му го подтиква да се опита да запази Хайд под контрол. Той се наслаждава на живота като привлечен приятел и лекар, но в крайна сметка се отегчава от задълженията си. Изкушенията на крайното изоставяне стават твърде големи. | Д-р Джекил е викторианският човек: смислен, посветен на работата си, следвайки задълженията си, добре уважавани в своята общност. Той е човекът, към когото мнозина се стремят, за да преживеят добър живот със сравнително малко големи прекъсвания. Той обаче е и конфликт, който редовно се бори с другата страна, която познава, че лежи вътре. За съвременните читатели той е човек, към когото се стремим да бъдем, но можем да симпатизираме и на конфликта с отегчението. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ примери за алегория в Джекил и Хайд .
- Определете случаи на алегория в текста.
- Напишете и опишете примера на алегорията от текста от лявата страна.
- Покажете и опишете позоваването на по-големия проблем или събитие от дясната страна.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Алегория
Алегориите разчитат на широко символично значение, за да предадат посланията си. Създайте разказвач, който следи алегоричните препратки в текста и ги свързва с реалните им примери. За всяка алегория създайте сцена, която описва оригиналния пример за начина, по който се появява в текста, заедно с цитат и някаква обща информация. След това създайте сцена, която изобразява реалния пример за тази алегория. В кратък анализ обсъдете въздействието на алегорията върху по-дълбокия смисъл на работата като цяло.
| Опитен 20 Points | Развиваща 17 Points | Начало 13 Points | Опитай пак 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация и Завършване на Алегория | Посочените алегории са правилни и всички важни / важни алегории в текста са разгледани. Във всяка алегория е предоставен цитат или резюме. | Повечето от идентифицираните алегории са верни и всички основни / важни алегории в текста са разгледани. Във всяка алегория е предоставен цитат или резюме. | Повечето идентифицирани алегории са неправилни или някои от основните / важни алегории в текста не са разгледани. Цитати или резюмета не могат да бъдат предоставени за всички идентифицирани алегории. | По-голямата част от идентифицираните алегории са неправилни или главните / важни алегории може да липсват, или предоставените алегории са твърде ограничени. Цитати или резюмета може да липсват или да са твърде ограничени за оценка. |
| Идентификация и Завършване на Примери в Реалния Свят | Примерите в реалния свят, свързани с всяка алегория, са верни, показвайки една задълбочена връзка между двете. | Повечето от реалните примери, свързани с всяка алегория, са верни и показват корелация между двете. | Повечето от реалните примери, свързани с всяка алегория, са неправилни. | Повечето примери от реалния свят, свързани с алегориите, липсват или са твърде ограничени. |
| Анализ на Алегорията и Реалния Свят Пример | Анализът на алегории и реални примери изследва връзката между двете, която добавя вникване в разбирането на текста като цяло. | Анализът на алегориите и реалните примери показва връзка между двете. Има основна дискусия за това как алегорията добавя към разбирането на текста като цяло. | Някои анализи на алегории и реалните примери са минимални, неясни или неточни. Има опит да се обсъди как алегорията добавя към разбирането на текста като цяло. | Повечето от анализите на алегориите и реалните примери са минимални, неясни, неточни или твърде ограничени до резултата. Няма опит да се обсъжда как алегорията добавя към разбирането на текста като цяло. |
| Художествени Изображения | Избраното за изобразяване на алегориите и реалните примери изкуство е исторически подходящо както за алегорията, за литературната работа, така и за реалния пример. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Избраното изкуство за изобразяване на алегориите и реалните примери трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето от избраните изкуства за изобразяване на сцени са исторически подходящи, но има сериозни отклонения, които предизвикват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Повечето от изкуствата, избрани да изобразяват сцените, са исторически неподходящи, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Повече Storyboard That
Странният Случай на д-р Джекил и г-н Хайд
Присвояване на Изображения
- New Blue Door • Andrew Beeston • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
Включва:
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/странният-случай-на-д-р-джекил-и-г-н-хайде-от-робърт-луис-стивънсън/алегория
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
