(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Ако възлагате това на учениците си, копирайте работния лист във вашия акаунт и запишете. Когато създавате задача, просто я изберете като шаблон!
BME, което е акроним за начало, среда и край, е популярна и ефективна структура за разказване на истории за учащи от всички възрасти. Всъщност това често е една от първите структури на историята, които учениците научават, когато започнат да изследват творческото писане. За да помогнат в овладяването на изкуството на разказване на истории с помощта на BME, обучителите често използват раздавателни материали и графични организатори, които са предназначени да ги насочват през процеса на подреждане на техните истории. Тези BME работни листове предоставят структурирана рамка за идентифициране и организиране на ключовите елементи на техните истории, включително началото, средата и края.
Голяма част от разбирането при четене е разбирането на основните събития и случилото се в цялата книга. Един от най-простите начини да разделите част от измислено произведение е на три части: начало, среда и край. Студентите от ELL могат да ги използват, за да поддържат важни герои, места и детайли в ред. Те могат да се използват за преглед на история и за започване на изграждане на по-сложни измислени сюжети! Използвайки начинаещ графичен органайзер със среден край, децата могат да развият уменията си в последователността и да придобият по-добро разбиране за това как да изградят добре закръглена и увлекателна история. Освен това тези страници предлагат възможност за изграждане на собствени истории от нулата, докато работят през всеки раздел на страницата. Като цяло работните листове за начален среден край предоставят ценен инструмент както за учащите, така и за обучаващите, тъй като помагат за насърчаване на креативността и уменията за грамотност у младите писатели.
Следвайки тези стъпки, можете да създадете ясен и ефективен работен лист за последователност, който помага на учениците да развият уменията си да организират своите мисли и идеи в добре структурирана последователност.
Въпреки че е забавно да създадете нещо от нулата, Storyboard That е отличен инструмент за създаване на BME графични организатори и безплатни работни листове за последователност, които са едновременно ангажиращи и интересни. Вижте простите стъпки по-долу!
Честито създаване!
Как да преподават началото, средата и края е често срещан въпрос, който преподавателите срещат, когато проектират планове за уроци за разказване на истории и развитие на грамотност. За да преподавате началото, средата и края ефективно, започнете с използване на увлекателни примери за истории, които ясно демонстрират всеки сегмент. Насърчете вашия клас да идентифицира и обсъди тези компоненти на историята. Въведете графични организатори или диаграми на BME като визуални помощни средства, за да помогнете за организирането на техните собствени идеи за истории. Осигурете възможности за практикуване на разказване на истории и последователност на истории чрез интерактивни дейности, упражнения за писане и работни листове за последователност на истории, като например BME шаблон.
Последователността на историята е процесът на подреждане на събитията в една история в реда, в който се случват, което позволява на читателите или слушателите да разберат логическата прогресия и времевата линия на разказа в дълбочина. Листовете за последователност на истории са образователни инструменти, които помагат на читателите да разберат и практикуват организирането на събития в хронологичния ред на историята. Те често включват поставяне на поредица от снимки или изречения в правилната последователност. Чрез попълване на работни листове за последователност на историите учениците развиват уменията си за разбиране, подобряват способността си да идентифицират елементи на историята и подобряват цялостното си разбиране на структурата на разказа.
Да, те могат да бъдат адаптирани, за да отговарят на читатели от всички възрасти и нива на умения. Те предоставят структурирана рамка за учениците да организират своите мисли и идеи, което ги прави ценен инструмент за развиване на грамотност и умения за разказване на истории. Предоставянето на пример за начален среден край ще помогне да се покаже на децата какво се очаква от тях.
Последователността на историите играе решаваща роля в развитието на грамотността чрез подобряване на разбирането при четене, критичното мислене и аналитичните умения. Като разпознават последователния ред на събитията в една история, читателите придобиват по-задълбочено разбиране за развитието на сюжета, причинно-следствените връзки и мотивацията на героите. Това подобрено разбиране позволява на учениците да се ангажират по-ефективно с текстове, което води до подобрена плавност при четене и цялостна грамотност.