(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Ако възлагате това на учениците си, копирайте работния лист във вашия акаунт и запишете. Когато създавате задача, просто я изберете като шаблон!
Когато помагат на учениците да избират книги за самостоятелно време за четене, едно от най-важните неща, които учителите трябва да имат предвид, е да избират точните книги за нивото на четене на всяко дете. Наличието на точната книга може да подхрани любовта към четенето за цял живот. В тази статия ще проучим какво прави една книга „точно подходяща“ и ще предоставим някои съвети и стратегии, за да помогнем на децата да намерят книги, които са увлекателни, но не са твърде голямо предизвикателство.
Подходящата книга е тази, която детето може да прочете с около 90-95% точност. Това означава, че текстът има няколко нови думи, които могат да бъдат озвучени, но повечето от думите детето вече знае. Когато текстът е твърде труден, това може да разочарова читателя и да го откаже от четене напълно. Но един твърде лесен може да ги отегчи и да не тласне уменията им напред. Намирането на сладкото място да бъдете интересни, но не прекалено трудни е от ключово значение.
За прохождащи читатели, започващи в детската градина, потърсете книги с повтарящи се модели, рими и картинки, които помагат да се разкаже историята. Книги, в които думите съвпадат директно с картинките едно към едно, са идеални за изграждане на ранна увереност при четене. Любимите автори за това ниво включват д-р Сюс, Ерик Карл и Мем Фокс. Помолете децата от детската градина да ви прочетат книгата си на глас. Ако се затрудняват с повече от няколко думи, това вероятно все още не е точното ниво.
За да прецените бързо дали дадена книга може да е подходяща, използвайте „правилото на петте пръста“. Накарайте детето да отвори всяка част и да започне да чете. За всяка дума, която не знаят, вдигат пръст. Ако стигнат до пет пръста, това вероятно е твърде голямо предизвикателство. Ако лесно четат цялата страница с една или нито една непозната дума, това може да е твърде лесна книга. Насочете се от един до три пръста нагоре. Можете също така да ги накарате да ви прочетат страница или две и да наблюдавате способността им за четене и нивото на плавност или разочарование.
Чудесен начин да помогнете на учениците да изберат книги, които отговарят на тяхното ниво на умения, е чрез показване на плакат в класната стая. Това е бърз и лесен начин да покажете различните характеристики на книгите, които може да са подходящи на различни етапи. Можете да го разделите на нива като начинаещи, развиващи се, свободно владеене и напреднали. За всяко ниво опишете типични характеристики като съотношение на картини спрямо текст, тип изречения, използване на познати думи, очаквано ниво на четене и т.н.
Закачете този плакат в кътчето за книги или в библиотеката, за да могат децата да го използват, докато преглеждат заглавия. Те могат сами да преценят дали определена книга попада в тяхната зона на комфорт въз основа на описанията. Периодично четете с учениците, за да проверите дали избраните от тях книги са подходящи предизвикателства. С практиката да избират самостоятелно книги с помощта на тези указания, те ще придобият увереност в точното измерване на собствените си способности за четене.
С напредването на децата тяхното четене може да включва глави и по-сложни сюжети и теми. Потърсете подходящи книги, които им се струват интересни, където използваната лексика има смисъл да се обсъжда след това, дори ако някои думи трябва да бъдат обяснени. Важно е учениците да четат неща, които харесват, за да практикуват редовно тези развиващи се умения. Моделирайте сами да четете книги и на учениците, като обсъждате мислите си на глас и играете заедно като читателски театър.
Когато ученици посещават училищната библиотека или библиотеката в класната стая, ето няколко съвета, които да им помогнат при избора:
Важно е децата да не се страхуват да върнат книга обратно, ако осъзнаят, че при започване тя не изглежда съвсем правилна въз основа на тези насоки. Целта е да им помогнем да се почувстват успешни и развълнувани от четенето, а не разочаровани. Научаването на правилен избор за тяхното ниво на обучение може да доведе до цял живот наслаждаване на четенето за удоволствие и информация.
Storyboard That предлага няколко безплатни ресурса за печат за разглеждане на книги, като работни листове за корици на книги , където децата създават собствени корици. Разгледайте и нашите шаблони за плакати за обложки на книги , които позволяват на учениците да създават визуални резюмета на истории. Друга забавна опция са етикетите за кошчета за книги, така че читателите могат лесно да намерят книги по теми, които ги интересуват, в библиотеката на класната стая. С нарастването на практиката за четене, шаблоните на работни листове за кожух на книга могат да помогнат за очертаване на истории, като насърчават уменията за обобщение и разбирането на литературата. За по-задълбочено разбиране листовете за планиране на отчета за книгата предоставят насоки за анализиране на герои, сюжети и теми. Възприемането на визуално обучение поддържа независимото четене смислено и приятно за учениците.
Честито създаване!
Има няколко бързи и лесни начина да помогнете на учениците при избора на подходяща книга, която ще бъде увлекателна, без да е твърде трудна. Неща като използване на правилото на петте пръста, предварителен преглед на първата страница, обмисляне на илюстрации, позоваване на описания на нивата и получаване на информация от връстници или учители могат да помогнат да намерите това приятно място.
Подходящата книга е тази, която детето може да прочете с около 90-95% точност. Има няколко непознати думи, които трябва да прозвучат, но повечето думи вече са в речника им. Съдържанието и стилът на книгата отговарят на нивото на интерес на детето и настоящите способности за четене.