(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Ако възлагате това на учениците си, копирайте работния лист във вашия акаунт и запишете. Когато създавате задача, просто я изберете като шаблон!
Работните листове с основна идея помагат на учениците да разграничат важността и уместността на дадена тема и нейните различни подробности.
Вашите ученици губят ли от поглед гората заради дърветата? Използването на работни листове с основни идеи и подробности може да помогне за подобряване на тяхната перспектива. Основната идея е централната идея или основната, основна концепция на писмена работа. Авторът завършва писмена работа, като конкретизира тази основна идея и добавя поддържащи идеи, за да създаде пълната картина и да представи своята гледна точка.
Учителите могат да използват работни листове с теми и основни идеи, за да дадат на учениците структурирани представяния на йерархия на значението. Работните листове с основна идея и подробности могат да се използват като инструменти за мозъчна атака или анализи на прочетени пасажи и др. Тези работни листове помагат на учениците да категоризират информацията и ги подготвят за по-напреднало писане. Не само това, но те също помагат за разпалване на творческото мислене и дават шанс на учениците да направят връзки между идеите. Можете да мислите за работните листове с основна идея като вид концептуална карта или карта с основна идея. Те обикновено се използват в часовете по езикови изкуства, английски или четене и могат да се използват за ученици от различни нива на клас, от начално училище до гимназия.
Изследването на различни концепции с работни листове с централни идеи е ефективен начин да помогнете на учениците да развият уменията си за разбиране при четене. Чрез идентифициране на основната идея на даден текст учениците могат да разберат по-добре посланието на автора и подкрепящите подробности, които допринасят за него.
Работните листове с основната идея и допълнителните детайли могат да помогнат на учениците да се научат как да идентифицират основните идеи и поддържащите детайли на пасаж за четене. Практикувайки това умение, учениците могат да подобрят разбирането си при четене и да разберат по-добре съдържанието, което четат. Освен това учениците могат да се научат как да обобщават пасаж със свои собствени думи, което може да помогне при писане на задачи и други дейности, които изискват от тях да обясняват идеи.
Работните листове с основна идея могат да се използват по различни начини в класната стая. Например, можете да използвате кратък параграф или история, за да въведете нова тема или да прегледате материала, който учениците вече са научили. Можете също така да използвате няколко абзаца, за да помогнете на учениците да идентифицират основните идеи и поддържащи детайли на по-дълъг текст.
За да помогнете на учениците да идентифицират основната идея на пасаж, можете да ги насърчите да потърсят изложението на тезата, тематичното изречение или първото изречение на пасажа. Учениците могат също така да търсят улики в поддържащите идеи и детайли на пасажа, както и в първото и последното изречение на всеки параграф.
За да помогнете на учениците да напишат резюме на дълъг или кратък пасаж със собствени думи, можете да им предоставите графични организатори или други инструменти, които да им помогнат да организират мислите си. Можете също да предоставите ключове за отговори или други ресурси, за да помогнете на учениците да проверят работата си и да получат обратна връзка за напредъка си.
Като използвате работни листове с основни идеи във вашата класна стая, можете да помогнете на вашите ученици да развият уменията си за разбиране при четене и да станат по-уверени читатели. Така че следващия път, когато търсите нов начин да помогнете на вашите ученици да разберат и запомнят това, което четат, обмислете използването на работни листове с основна идея!
За тази дейност на учениците се дава основната идея или предмет и се изисква да отбележат всички думи и понятия, които им идват на ум, когато мислят за тази конкретна тема.
Тази дейност може да започне с основната идея като въпрос и след това се предлагат и изброяват прости отговори.
Тази дейност обикновено включва започване с основна идея, обикновено поставена в кръг, след което тази идея се свързва с другите основни идеи. С този тип шаблони учениците могат да видят как техните различни идеи са свързани и евентуално да разберат каквито и да било погрешни схващания, които могат да имат.
Когато им бъде представена тема, учениците могат да изберат да отбележат основните идеи и подкрепящите идеи творчески върху работен лист.
В науката има много сложни концепции и шаблоните за основни идеи могат да бъдат добър инструмент за разбиване и изследване на тези идеи.
С активното четене, записването на концепции и поддържането на идеи помага при припомнянето. Добра практика е да използвате работни листове с основна идея и стратегията може да се използва за голямо разнообразие от теми.
Работните листове с основна идея са полезни за задачи за сравнение, особено при изучаване на литература. Например те са полезни за дейности, сравняващи главни герои.
Вземете своите безплатни работни листове с основни идеи и работни листове за четене с разбиране днес и направете ученето в класната стая забавно и увлекателно! Работните листове за отпечатване на основната идея са само на един клик разстояние в StoryboardThat – започнете да ги включвате в уроците си днес!
Честито създаване!
Работният лист с основна идея е образователен инструмент, който помага на учениците да идентифицират най-важната концепция или послание в част от текста. За учениците/децата е важно да попълнят работен лист с основна идея, тъй като това може да подобри техните умения за четене с разбиране и способността им да обобщават информация.
Да, повечето създатели на шаблони позволяват персонализиране на шаблони, за да отговорят на конкретни нужди. Това може да включва промяна на размера на шрифта, добавяне на допълнителни подкани или въпроси или коригиране на дължината на пасажа, който учениците трябва да прочетат.
Можете да гарантирате, че този шаблон е подходящ за възрастта и нивото на умения на вашите ученици/дете, като изберете шаблони, които са предназначени за тяхното ниво на клас и като коригирате дължината и сложността на пасажа, който те трябва да прочетат.
Някои най-добри практики за използване на този шаблон включват предоставяне на ясни инструкции, насърчаване на учениците/децата да прочетат внимателно пасажа, преди да отговорят на въпроси, и предоставяне на време на учениците/децата да обсъдят отговорите си с връстници.