OSCAR е акроним, предназначен да помогне на читателите да разберат пряко и косвено характеризиране. Чрез използването на OSCAR , като стратегия за четене и писане, от читателите се изисква да мислят и пишат за различните начини, по които научават за характер.
Тъй като читателите взаимодействат с една история, съответната информация за важни герои се разкрива чрез пряко и непряко характеризиране.
Директната характеристика най-често се среща, когато авторът специално разкрива черти на героя пред читателя. Когато авторът или разказвачът изрично заявява нещо за характера, това е директно характеризиране. Тук читателят може да научи мислите, чувствата, физическите характеристики или мотивацията на героя.
Косвената характеристика е, когато читателят научи за характера индиректно. Читателят трябва да заключи или да приеме информация за характера въз основа на взаимодействия, които не са ясни. Например, непряко характеризиране може да се научи чрез: диалог на героя, как другите герои ги виждат, техните действия, как се отнасят към другите или техните взаимоотношения, и как се отнасят към себе си или гледат своето цялостно място в света.
Можете ли да се досетите кой пример е пряка характеристика и коя е непряка?
| Пример | ОТГОВОР |
|---|---|
| - Гледах Аарон, когато лицето му стана бяло, а ръцете му започнаха да треперят, докато те се носеха по телефона. | Непряка характеристика: Читателят приема, че Аарон е разстроен, защото лицето му е побеляло и ръцете му треперят. Когато читателят приеме или въведе информация, базирана на това, което четат, това е непряка характеристика. |
| - Стефани е висока, красива жена с невероятни артистични способности. | Пряко характеризиране: Четецът изрично е казал, че Стефани е висока, красива жена. Това беше казано по пряк и ясен начин. |
| - Ей, Сара, благодаря, че ми дадеш този костюм; трябва да е бил скъп. | Непряка характеристика: За Сара не се казва нищо. Вместо това читателят дава информация за нея чрез диалога. Например, когато нейната приятелка й благодари, това предполага, че тя е добър приятел. Също така, когато нейната приятелка споменава, че трябва да е била скъпа, читателят може да предположи, че Сара има пари или е много щедра. |
| ПИСМО | ОПРЕДЕЛЕНИЕ |
|---|---|
| O - други характеристики | Какво казват другите герои за героя? |
| S - Реч | Какво казва персонажът за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъла и чертите от това, което един характер казва? |
| C - Физически характеристики | Как изглежда персонажът? Какви описателни думи се използват, за да ги опишат? |
| Отношение на автора - A | Как смята авторът за този характер? |
| R - реакция на читателя | Как се чувствате като читател за героя? |
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. Чрез създаването на карта на героите в Storyboard That, читателите могат да записват фина информация, като им помагат да следват и уловят нюансите, които правят четенето по-приятно!
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Изберете роман или разказ, който съдържа три или повече знака.
Копирайте шаблона OSCAR.
Заменете контейнера с "NAME" с името на всеки символ.
Докато четете, потърсете всеки тип характеризиране на OSCAR стил. Напишете директни цитати, които отговарят на всяка буква на мнемоничното устройство. Тези преки котировки ще покажат използването на непряка или пряка характеристика.
Преди да завършите, изберете Storyboard That символ, за да изобразите всеки герой от романа. С помощта на функцията плъзгане и пускане ги поставете в полето вляво. Можете дори да добавите фон, като в примера по-долу!
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Когато читателите са завършили своята сценария, те трябва да мислят и да пишат за пряката и непряка характеристика, базирана на записаните доказателства.
Използвайки отговорите си към OSCAR, те трябва да попитат и да отговорят на следните въпроси:
Какво знаеш за героя? Откъде знаеш това?
Кои са те?
Как другите ги виждат?
Как ги виждате като читател?
Защо според вас авторът се чувства (вмъкнете прилагателно) за този характер?
Пат себе си на гърба, сега сте характеризиране Pro и имате завършен разкадровка, за да го докаже!
Разбирането на характеристиките може значително да подобри уменията на вашето дете за разбиране при четене и анализ по няколко начина:
Типовете характеристики, използвани от автора, могат значително да повлияят на сюжета и темата на историята. Директната характеристика, при която авторът изрично казва на читателя за чертите и качествата на героя, може да се използва за установяване на основните подробности за героя, като тяхното име, възраст и физически външен вид. Може да се използва и за разкриване на по-конкретна информация, като например професията, личността и вярванията на героя. Тази информация може да помогне за придвижването на сюжета напред и може също така да даде представа за темите на историята. Например, ако герой е представен като мил и щедър, това може да подсказва, че темите за състрадание и съпричастност са важни в историята.
Косвеното характеризиране, от друга страна, изисква от читателя да направи извод за чертите и качествата на героя въз основа на неговите действия, поведение и диалог. Този тип характеризиране може да бъде по-фино и сложно и често може да разкрие повече за личността и мотивацията на героя, отколкото директното характеризиране. Например, ако е показано, че герой постоянно лъже, това може да подсказва, че в историята присъстват теми за измама и манипулация. По същия начин, ако се покаже, че герой е в конфликт относно решение, това може да подсказва, че темите за морала и вземането на решения са важни.
Като цяло типът характеристика, използвана от автора, може значително да повлияе на това как читателят разбира и интерпретира сюжета и темите на историята. Чрез внимателно изработване на своите герои и използване както на преки, така и на косвени характеристики, авторите могат да създадат богат и нюансиран свят, който привлича читателите и ги насърчава да мислят дълбоко за темите и посланията на историята.