Твърдото разбиране на практиките за безопасност в лабораториите е от съществено значение за нашите студенти да извършват практическа работа в лабораторията. Студентите обичат да завършат практическа работа и могат да се научат много от практически дейности. Това е ефективен начин да научите принципа на научното проучване, да развиете уменията на учениците в измерването и наблюдението и да мотивирате и ангажирате учениците, но безопасността винаги трябва да е на първо място. Една добра стъпка е да се гарантира, че всички практически дейности са оценени правилно и задълбочено от преподавателя, преди да се извърши дейността. Преподавателите трябва да направят експеримента или демонстрацията първо преди урока, за да разберат всички рискове. Потърсете съвет от колеги; ако са направили подобен практикум, преди да са наясно с всякакви точки на потенциална опасност.
Когато извършвате практическата работа, направете списък на всяко оборудване или дейности, които биха могли да бъдат потенциално опасни, и започнете да мислите как можете да го направите по-безопасно за вашите ученици. Има редица стратегии и части от оборудването, които могат да се използват за намаляване на потенциалната вреда за учениците. Ако няма стратегии, които да намалят в достатъчна степен този риск, тогава не трябва да позволявате на учениците да завършат дейността. Алтернативно, поведете практиката като демонстрация, използвайте компютърна симулация или покажете видео. Има няколко стратегии и идеи, които можете да използвате със студентите, за да им помогнете да поемат по-активна роля в управлението на тяхната безопасност и безопасността на другите, както в лабораторията, така и извън нея. Важно е студентите да свикнат да бъдат добри, внимателни и безопасни учени още преди да влязат в лабораторията. Студентите никога не трябва да влизат в лаборатория без присъстващ член на персонала. Студентите трябва да са наясно със себе си и един с друг по всяко време. Най-добрият начин да направите това е да въведете лабораторната безопасност по забавни и ангажиращи начини!
Доброто място да започнете с безопасността в лабораторията е с набор от правила за лаборатория. Тези правила ще бъдат различни от лабораторията до лабораторията, но има няколко правила, които са универсални. Често тези правила на лабораторията са обхванати в началото на учебната година и след това или са забравени или не са добре разбрани от учениците.
Тези правила трябва да се преразглеждат през цялата учебна година, като се обръща особено внимание на всички, които са от значение за лабораторната дейност, която извършвате. Използвайки Storyboard That, можете бързо и лесно вашите ученици да създадат визуален набор от правила на лабораторията. Правилата за визуална лаборатория също могат да помогнат на учениците, чийто първи език не е английски. Тези визуални правила могат лесно да бъдат модифицирани и преработени за конкретна лаборатория или дейност.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
„Намерете опасността“ може да се използва като начална дейност в началото на годината. С помощта на тази дъска за писане или създадена от вас учениците трябва да идентифицират местата на снимката, където има потенциална опасност. Студентите могат да започнат да мислят за забелязване и управление на опасностите в лабораторията и това е голям стимул за дискусия в клас за безопасността на лабораторията. Има много потенциални дейности, които могат да бъдат завършени след като направите това упражнение с вашите ученици. Можете да ги накарате да създадат набор от правила за визуална лаборатория въз основа на опасностите, които са забелязали. Като алтернатива те биха могли да редактират опасностите от таблото за събития, показвайки лаборатория, свободна от лоша практика. Можете дори да накарате вашите студенти да създадат своя собствена история с две клетки: една клетка, която показва опасна лаборатория, и една, която показва безопасна лаборатория.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Лична защитна екипировка е всяко оборудване, което е предназначено да предпази тялото ви от нараняване. Това оборудване включва дрехи, обувки, защита на очите, защита на слуха и респиратори. Не всички ЛПС са необходими за всяка дейност в лабораторията, но е важно ЛПС да съответства на дейността, която студентите изпълняват. Студентите трябва да разберат различните видове оборудване, което обикновено се използва, както и да разбират как и кога да ги използват.
Защита на очите трябва да се носи от всички хора, включително учители и помощници на учителите, когато се налага. Те трябва да се използват винаги, когато студентите работят с опасни процедури. Учителите трябва да се уверят, че се вписват правилно и че се носят над очите, а не около шията или по челото. Защитата на очите трябва да се носи, когато се използват химикали, които биха могли да причинят увреждане, ако стигнат до очите или ако експериментът използва пружини или проводници под напрежение.
Шумът също може да бъде опасен за учениците. Силата на звука и продължителността на времето, през което учениците са изложени на звука, трябва да се вземат предвид, когато подготвят практическа работа. Ако шумът е над препоръчаните указания, тогава трябва да се използват протектори за уши. Ако шумът надвишава тези нива, може да се получи увреждане на слуха, включително шум в ушите или дори глухота.
Ръкавиците осигуряват на ръцете защита от редица различни опасности. Правилният тип ръкавици трябва да бъде съобразен с потенциалните опасности. Например, термоустойчивите ръкавици могат да намалят шанса да изгорите кожата си от горещи предмети. Топлоустойчивите ръкавици също намаляват вашата сръчност, тъй като те често са дебели, така че това е нещо, за което трябва да помислите, когато избирате своя ЛПС.
За защита на дрехи и кожа могат да се използват лабораторни палта или престилки. Много често лабораторните палта са изработени от материал, устойчив на корозия. Както и при всички останали ЛПС, важно е лабораторното покритие или престилка да е подходящия размер за потребителя. Ако те са твърде дълги, това може да причини опасност при задействане. Дългите задръстващи ръкави също могат да бъдат опасни, защото могат да пречупят нещата или да се потопят в потенциално опасни течности.
Storyboard That може да се използва за обучение на учениците за различните парчета ЛПС и кога те трябва да се използват. Дайте пример на учениците или накарайте учениците да направят T-диаграма и ги накарайте да идентифицират парчета от ЛПС, необходими за различни процедури.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Никога не е твърде рано учениците да мислят за рисковете и начините за тяхното управление. Студентите могат да използват Storyboard That да организират своите идеи за потенциалните рискове, свързани с дадена дейност и начините за намаляване на този риск. Това може да бъде изключително полезно и когато студентите започнат да проектират свои собствени експерименти.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
В лабораторията учениците понякога ще използват потенциално вредни вещества. Един от начините за намаляване на риска, особено при използване на киселини и основи, е чрез разреждането им. Важно е студентите да интерпретират химически етикети, за да разберат риска и да знаят какви предпазни мерки да предприемат. Когато решавате какви химикали да използвате в лабораторията, прочетете указанията за потенциалните рискове, свързани с тях. Ако химикалът не е безопасен за употреба с вашите ученици, не го използвайте. Съществува международна система за идентифициране на опасности, свързани с различни химикали.
| риск | описание |
|---|---|
| експлозивен | Веществото може да избухне и е нестабилно |
| Запалими | Веществото може лесно да се запали |
| окисляване | Веществото може да доставя кислород към гориво по време на горенето |
| корозивен | Веществото е разяждащо и може да причини изгаряне на кожата и увреждане на очите |
| токсичен | Веществото е фатално или вредно при поглъщане, вдишване или контакт с кожата |
| Опасно за околната среда | Веществото представлява опасност за живота в околната среда и може да означава, че веществото е опасно за водния живот |
| Опасно за здравето | Веществото може да предизвика дразнене и чувствителност върху или в тялото |
| Сериозна опасност за здравето | Веществото представлява сериозен риск за здравето, включително хронични ефекти върху здравето, като рак |
| Газ под налягане | Газ или разтворен газ се поддържат под налягане. Това не означава, че самият газ е опасен, но дори нормално безопасните газове идват с риск при натиск |
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Един чудесен начин да се запознаят студентите с безопасността и процедурите в научната лаборатория е да ги накарат да създават плакати за безопасност, които да окачат в класната стая. Задайте на учениците различна тема, за да създадете плакат, независимо дали е правило или символ на опасност. След това те могат да създадат плакат, който визуализира какво е правилото или символа и защо е важно.
Въпреки това може да бъде по-практично за вас като учител да създавате плакати за вашата класна стая предварително и да ги използвате като учебни помагала. Можете да разгледате нашите шаблони за плакати за безопасност в лабораторията , които улесняват персонализирането на вашите плакати! Освен това улеснява получаването на най-актуална информация, защото винаги можете да се върнете и да редактирате своите плакати и да отпечатвате нови.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Дискусионните табла за дискусии могат да бъдат голям стимул за обсъждане на всички области на науката, включително безопасността на лабораториите. Тя ви позволява да разсеете всички потенциални заблуди, които студентите могат да имат, преди да започнат практическата си работа. За повече информация, включваща различни начини за използване на дъски за дискусии в класната стая, вижте статията за Табло за дискусии на научните дискусии.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Допълнителни съвети за безопасност в лабораториите могат да бъдат намерени с OSHA (Администрация по безопасност и здраве при работа), NSTA (Национална асоциация на учителите по наука) или ACS (Американско химическо дружество). Моля, имайте предвид, че правилата, разпоредбите и добрите практики за безопасност и здраве, непрекъснато се актуализират и променят редовно.
{Microdata type="HowTo" id="898"}Лабораторната безопасност се отнася до предпазните мерки и мерките, взети за осигуряване на безопасността на студенти, учители и персонал в лабораторна среда. Това включва използването на подходящо защитно оборудване, безопасно боравене с химикали и оборудване и спазване на подходящи процедури и протоколи.
Лабораторната безопасност е важна в училище, защото помага за предотвратяване на инциденти и наранявания в лабораторната среда. Много лабораторни експерименти включват опасни химикали и оборудване, които могат да причинят вреда, ако не се боравят правилно. Следвайки правилните процедури за безопасност, учениците могат да учат и провеждат експерименти безопасно.
Ако случайно счупите част от оборудването в лабораторията, трябва незабавно да уведомите учителя си и да следвате неговите инструкции за справяне със ситуацията. В зависимост от естеството на оборудването и сериозността на повредата, може да се наложи да почистите всякакви разливи или отломки и/или да помогнете при подмяната или ремонта на оборудването.