Една от борбите, които студентите имат при четенето на литература, особено в гимназията, е четене наблизо. Студентите често четат за подробности за сюжета или отговарят на опростените въпроси на ръководството за обучение, но малко студенти отделят време да се съсредоточат върху четенето за дълбочина, особено по теми или важни въпроси. Задачата за пликове е много добра стратегия за четене, която помага на студентите да се фокусират върху една или повече теми по време на четенето си. Когато се сдвоява с Storyboard That прави споделянето на информацията по-интересна и забавна, въпреки че все още вършат много работа!
Задачата на близкото четене на пликове е чудесен начин да накарате учениците от всички нива да се съсредоточат върху важни теми, идеи и развитие на характера в романа. Разказването на резултатите от резултатите може да помогне на тази стратегия да достигне съвсем ново ниво!
Учителите трябва да раздадат плик на всеки ученик, който се идентифицира само с номер (или да създадете документ в Google, който е достъпен само за вас и за ученика). Вътре в плика трябва да има индексни карти и хартия, която да разказва на учениците какво е неговата зададена тема. (Темата може да бъде поставена и в документ в Google и ученикът може да попълните документа, тъй като те вървят заедно.) Тази тема ще бъде отговорността на студента да проследява и докладва през целия курс на избрания роман. Студентът ще напише цитат или резюме на мястото, където се появява примерът на темата им, а след това и обяснение за това как цитата или резюмето са свързани с темата.
Със Storyboard That студентите да наблюдават и своите открития визуално. За всяка тема учениците трябва да описват визуално сцена на избрания от тях пример от романа, а отдолу да обясняват как се отнася до темата им. Накарайте учениците да съобщават на целия клас или на техните групи веднъж седмично, като използват своя Storyboard That творчество - класът може да си води бележки по различни теми и важни въпроси и да се забавлява да гледа творчеството на други ученици!
| * Бележка за учителя * |
|---|
|
Преди няколко години бях запознат с тази задача, преди всички мои ученици да са имали Chromebook. Преди Chromebook, имаше смисъл да дадете тази задача в отделни пликове и да поискате от студентите да докладват за индексите. Сега, когато моите ученици имат достъп до Google Диск, създавам специална папка с Документ на Google за всеки ученик и поставям темата в него. След това този студент използва този Документ на Google, за да проследява темата си и мога да наблюдавам ежедневния им напредък. След това те използват този Документ на Google, за да създадат свои стихотворения! Студентите са много по-заинтересовани да споделят своята работа, която има илюстрации, а не просто да използва индексни карти! |
По-долу е даден шаблон за използване от учениците и пример за задание за пликове от хиляда слънчеви слънца.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Колкото и да е приятно да чете този роман, толкова е важно да станеш много близък читател . Какво е тясното четене, питате? В близкото четене внимателно се разглежда пасаж на литературата, за да се разпознаят темата, конфликтите и много други литературни елементи. За тази цел и да ви подготви за някои сериозни умения за писане в колежа:
На всеки ученик ще бъде дадена папка в Google с една тематика за тясно четене в нея; в романа, копирайте пасажи в тази папка с номер на страницата и кратка обосновка за това как тя се отнася до темата.
В Google Документи:
Документите ви в Google ще бъдат проверени за оценки на домашните работи по протежение на пътя и вашият краен продукт ще се счита за класация за теста.
Във Вашия разказвач Storyboard That сметки:
Всички представяния на сценарии ще бъдат споделени с класа и ще се считат за тестова оценка. Тези теми ще бъдат използвани за различни дейности в хода на романа и ще ги използвате, за да напишете аналитичен материал за романа в края.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Заданието за близък плик за четене е упражнение, при което учениците четат и анализират задълбочено конкретен текст или пасаж. След това записват своите наблюдения и прозрения на листчета или листчета, които се поставят в плик и се предават на учителя за оценка. Тази дейност има за цел да насърчи учениците да се ангажират с текста, да развият своето критично мислене и аналитични умения и да придобият по-задълбочено разбиране на материала.
Учителите могат да оценяват работата на учениците въз основа на качеството на техните наблюдения и прозрения, както и способността им да идентифицират литературни средства, да анализират теми и да предоставят доказателства в подкрепа на своите твърдения. Рубриките могат да се използват за предоставяне на ясни насоки за оценяване, а партньорската проверка може да се използва за насърчаване на учениците да дават и получават конструктивна обратна връзка.
Като изискват от учениците да анализират отблизо текст и да идентифицират ключови теми и литературни средства, задачите за близко четене могат да помогнат за развитието на критично мислене и умения за решаване на проблеми. Учениците могат да се упражняват да идентифицират модели и да правят връзки между различни части от текста, както и да развиват способността си да правят заключения и изводи.
Абсолютно! Задачите за близък плик за четене могат да се използват във всеки предмет, където от учениците се изисква да четат и анализират текстове, като социални науки, природни науки и дори математика. Например, учениците могат да анализират исторически документи, научни статии или математически доказателства, използвайки същите умения и техники за внимателно четене, използвани в английския език.