DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
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- Ana está preocupada por una tarea muy importante de Español.
- Hola Ana, te mandé mil mensajes para salir y como no respondías, decidí venir a verte , ¿te ocurre algo?, te noto un poco estresada.
- Aggg... Lamento no responder, es que tengo una tarea muy difícil de Español, y ninguno de los libros que tengo aquí me han servido de nada.
- Oh, creo que hace unos días me lo comentaste, ¿es sobre las teorías de la didáctica de la escritura, no?, yo te puedo ayudar, sé sobre el tema.
- Sí, es sobre ese tema, ¡sería increíble que me pudieras ayudar!
- Ana y su amiga Denisse se van a un lugar más cómodo para realizar la tarea.
- Bien, comencemos sabiendo que muchos de los siguientes puntos se escribieron hace unos años, como en 2007... y se realzó una muestra.
- Entendido.
- La muestra estuvo constituida por 73 textos: 20 de 1o grado, niñosentre 6 y 7 años, 20 de5o grado, con edades entre 10 y 11 años...
- Bien, comenzar�� a tomar nota.
- Denisse terminó de hablar sobre las cantidades de la muestra y continúa con el análisis de datos.
- Los niños de 1°, que son los que acaban de aprender a escribir presentan fallas como juntar palabras y olvidar las mayúsculas, entre otros.
- Los niños de 5° escriben textos mayores a una oración, a ellos se les dificulta el asunto de la ortografía y la acentuación.
- Vaya, si a personas mayores se les dificulta aún , no me imagino a los niños.
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