3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.
3-4 saat
guru menerangkan apa yang sedang ditonton
guru mengatakan sedang menonton keadaan mangsa banjir
30 saat
guru menujukkan paparan tentang berita2 bencana alam-banjir
paparan kayu hanyut dari hutan
30 saat
guru menernagkan sambil berbincang tentang punca bencana alam seperti banjir adalah kerana kehilangan hutan hasil pembalakan
murid bertanya dan bersoal jawab degan guru tentang statistik, tindakan dan peranan sebagai individu
15 saat
guru menerangkan dan mengiatkan tentang SDG, isu dibincangkan berkaitan SDG 15
kita sepatutnya memainkan peranan dalam mencapaiMatlamat Pembangunan Lestarike 15
Kehidupan di Darat
.Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekangpenebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan menghentikan kehilanganbiokepelbagaian.