Beispiel für Negativkonstruktive Sprachschuluniformen
نص القصة المصورة
- CLASH-BEGRIFFSBESTIMMUNGEN
- Wenn die negative Seite die Definitionen des Bestätigers nicht akzeptiert, geben Sie die Gründe dafür an und geben Sie neue Definitionen für diese Begriffe an.
- TERM # 2:
- TERM # 3:
- TERM # 4:
- DEFINITION 1:
- Wir, die Negative, akzeptieren die Definitionen der Affirmative in Bezug auf Schuluniformen und von der Schule gesponserte Veranstaltungen.
- CLASH ARGUMENTS FÜR ÄNDERUNG
- Präsentieren Sie Gegenargumente zu jedem Punkt, den die Affirmative zur Änderung anregt. Verwenden Sie Ihr Flowsheet und Ihre Beweiskarten.
- GEGENARGUMENT Nr. 4: Schließlich erkennen wir die Richtigkeit der Anzahl von Haftstrafen an, die wegen Verstößen gegen die Kleiderordnung verhängt wurden, sehen jedoch keine Uniformen als Lösung für dieses Problem. Die Mehrzahl dieser Verstöße wurde von einigen Lehrern begangen, was darauf hindeutet, dass das Problem eher subjektiv als objektiv ist.
- GEGENARGUMENT # 3: Die Bestätigung lässt Sie dann glauben, dass der durchschnittliche Schüler morgens 10 bis 20 Minuten damit verbringt, seine Outfits auszusuchen, aber das ist auch nicht wahr. Die überwiegende Mehrheit der Jungen verbringt vielleicht 5 Minuten. Die überwiegende Mehrheit der Mädchen sucht sich am Abend zuvor ihre Outfits aus. Zusätzlicher Schlaf ist kein zusätzlicher Vorteil dieses Vorschlags.
- GEGENARGUMENT # 1: Die Affirmative möchte, dass Sie glauben, dass Mobbing über Modewahlen in unserer Schule eine Epidemie ist; das stimmt einfach nicht. Im vergangenen Jahr wurde nur ein Vorfall von Mobbing im Zusammenhang mit Kleidung gemeldet. Darüber hinaus antworteten in einer kürzlich an Schüler durchgeführten Umfrage zum Schulklima nur 3%, dass sie "ernsthafte Bedenken" in Bezug auf Mobbing in der Schule hätten.
- GEGENARGUMENT 2: Zweitens möchte die Affirmative, dass Sie glauben, dass alle Eltern Hunderte von Dollar für die Kleiderschränke ihrer Kinder ausgeben, aber sie berücksichtigen nicht, dass Kinder jedes Jahr über alte Kleidungsstücke hinauswachsen. Die Abnutzungserscheinungen unserer Kleidung bei normalem Gebrauch wären die gleichen wie bei den Uniformen, und sie würden auch größer. Geld würde nicht gespart.
- CLASH PLAN
- Verwenden Sie Ihre Beweiskarten, um Ihre Gegenargumente zu den Schritten zu skizzieren, die im Plan der Bestätigung vorgeschlagen wurden.
- GEGENARGUMENT 2: Auch das Timing spielt in diesem Teil des Plans eine Rolle. Außerdem muss die Schule einkaufen, um die besten Uniformverkäufer zu finden. Wenn dieser Plan für das nächste Jahr auf wundersame Weise Zustimmung findet, werden wir wahrscheinlich nur etwa einen Monat Zeit haben, um unsere Uniformen auszusuchen, was zu Bestell- / Zeitproblemen und wirtschaftlichen Nöten für Familien führt.
- GEGENARGUMENT # 1: Die Schulpolitik muss eine Reihe von Schritten durchlaufen, bevor sie genehmigt werden kann, einschließlich einer gründlichen Überprüfung durch die Verwaltung, den Schulratsausschuss, den Elternprüfungsausschuss und dann den Schulausschuss. Die Wahrscheinlichkeit, dass dieser Plan für das nächste Jahr fertig ist, ist sehr gering.
- ARGUMENT 4:
- ARGUMENT Nr. 1:
- ARGUMENT 3:
- ARGUMENT 2:
- GEGENARGUMENT Nr. 4: Nur weil einige der Familien unserer Studenten nicht als einkommensschwach gelten, bedeutet dies nicht, dass der Wechsel zu Uniformen keine wirtschaftliche Belastung darstellt. Außerdem reicht ein Rabatt von 15% für Familien mit mehreren Kindern nicht aus.
- COUNTER-ARGUMENT # 3: Obwohl wir die Idee einer Q & A-Sitzung für Eltern und Schüler begrüßen, können nicht alle Fragen und hypothetischen Situationen in einer Nacht beantwortet werden. Darüber hinaus wäre es schwierig, so spät im Schuljahr viele Eltern und Schüler für einen Abend zusammenzubringen, an dem alle anderen Schulschlussveranstaltungen zu dieser Zeit stattfinden.
- BUILD CASE FÜR NEGATIVE
- Dies ist optional. Stellen Sie Ihren eigenen Plan für Veränderungen auf.
- SCHRITT 4: Abschließend schlagen wir ein Seminar für Lehrer zu angemessener oder unangemessener Kleidung vor, damit alle Lehrer wissen, was nach unserer Kleiderordnung erlaubt ist und was nicht. Zusätzlich werden wir zwei Versammlungen für Studenten vorschlagen, eine zu Beginn des Jahres und eine im Frühjahr, um sie an die Kleiderordnung zu erinnern. Hoffentlich werden dadurch disziplinarische Probleme verringert.
- ARGUMENT 4:
- ARGUMENT Nr. 1:
- ARGUMENT 3:
- ARGUMENT 2:
- SCHRITT 1: Wir bekämpfen Mobbing am besten, indem wir Schüler, Eltern und Lehrer auf die Gefahren des Mobbings aufmerksam machen. Wenn es zu Mobbing kommt, sollte die Schule schwere Strafen für die Täter verhängen und es sollte ein Berichterstattungsprotokoll geben.
- SCHRITT 3: Wenn zusätzliche Schüler morgens schlafen müssen, schlagen wir vor, den Schultag 10 Minuten später zu beginnen und die Reisezeit zwischen den Kursen zu verkürzen, damit die Schüler mehr Ruhe finden.
- SCHRITT 2: Wir schlagen vor, dass die Schule mit lokalen Unternehmen zusammenarbeitet, von denen viele bereit sind, Schülern, die ihren Studentenausweis vorzeigen, Rabatte auf Kleidungsstücke zu gewähren. Dies wird dazu beitragen, einen Teil der Kosten für den Einkauf von Kleidung für den Schulanfang zu übernehmen.
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