نظرة عامة على النشاط
اثنين من أكثر الجوانب الدائمة لمصر القديمة هما الأهرامات وممارسة التحنيط. في حين أنهم على دراية بهاتين العمليتين ، لا يدرك الطلاب غالبًا سبب تطور المصريين لهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة أو شبكة عنكبوتية لوصف هذه التقاليد الأيقونية .
يجب على الطلاب تقديم البحوث التي تجيب على الأسئلة التالية:
- لماذا ابتكر المصريون المومياوات؟
- لماذا بنى المصريون الأهرامات؟
- كيف ابتكر المصريون المومياوات؟
- كيف بنى المصريون الأهرامات؟
اضبط درجة تعقيد الأسئلة على مستوى طلابك. قد تشمل الأسئلة الأخرى ما يلي:
- إلى جانب الجسم المحنط ، ما الذي تم وضعه في أهرامات الفراعنة؟
- كيف نعرف الأهرامات؟
- ما هي عملية التحنيط؟
- من الذي أجرى التحنيط؟
- كم من الوقت استغرق بناء الهرم؟
- كيف تمت معاملة أجساد المواطنين العاديين بطريقة مختلفة عن جثث الفراعنة؟
نشاط ممتد
يمكن تكليف الطلاب بأهرامات محددة للبحث وإنشاء لوحة عمل حول متى تم بناؤها ، ومن تم دفنه هناك ، وعندما تم اكتشافه. هناك أكثر من 100 هرم للطلاب للاختيار من بينها! يمكن للطلاب أيضًا تفكيك مقابر الدفن وتعليقها بتنسيق القصة المصورة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط عنكبوتي حول كيف ولماذا استخدم المصريون المومياوات والأهرامات.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، أدخل الأسئلة التي ستجيب عليها (كيف وأسباب الأهرامات والمومياوات).
- اكتب إجابتك في مربعات الوصف.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class .
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
اثنين من أكثر الجوانب الدائمة لمصر القديمة هما الأهرامات وممارسة التحنيط. في حين أنهم على دراية بهاتين العمليتين ، لا يدرك الطلاب غالبًا سبب تطور المصريين لهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة أو شبكة عنكبوتية لوصف هذه التقاليد الأيقونية .
يجب على الطلاب تقديم البحوث التي تجيب على الأسئلة التالية:
- لماذا ابتكر المصريون المومياوات؟
- لماذا بنى المصريون الأهرامات؟
- كيف ابتكر المصريون المومياوات؟
- كيف بنى المصريون الأهرامات؟
اضبط درجة تعقيد الأسئلة على مستوى طلابك. قد تشمل الأسئلة الأخرى ما يلي:
- إلى جانب الجسم المحنط ، ما الذي تم وضعه في أهرامات الفراعنة؟
- كيف نعرف الأهرامات؟
- ما هي عملية التحنيط؟
- من الذي أجرى التحنيط؟
- كم من الوقت استغرق بناء الهرم؟
- كيف تمت معاملة أجساد المواطنين العاديين بطريقة مختلفة عن جثث الفراعنة؟
نشاط ممتد
يمكن تكليف الطلاب بأهرامات محددة للبحث وإنشاء لوحة عمل حول متى تم بناؤها ، ومن تم دفنه هناك ، وعندما تم اكتشافه. هناك أكثر من 100 هرم للطلاب للاختيار من بينها! يمكن للطلاب أيضًا تفكيك مقابر الدفن وتعليقها بتنسيق القصة المصورة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء مخطط عنكبوتي حول كيف ولماذا استخدم المصريون المومياوات والأهرامات.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، أدخل الأسئلة التي ستجيب عليها (كيف وأسباب الأهرامات والمومياوات).
- اكتب إجابتك في مربعات الوصف.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class .
خطة الدرس المرجعي
المزيد من Storyboard That
مقدمة في مصر القديمة
- Giza pyramids • bandarji • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
