قد لا يتحقق الهدف طويل المدى لمدة عام أو أكثر. على الرغم من أن النهاية بعيدة ، إلا أن الإجراء قد يكون أقرب مما يدركه الطلاب. اطلب من الطلاب العودة إلى النشاط السابق. اجعلهم يتذكرون فكرة التقدم ثم قرأهم هذا السيناريو.
جيم يريد تشغيل شركته الخاصة. يريد إدارة شركة صغيرة لتكنولوجيا المعلومات في البلدة التي نشأ فيها. هدفه طويل الأجل هو أن يكون قادراً على إعالة أسرته مع توفير فرص العمل والفرص للآخرين. حاليا جيم هو في المدرسة الثانوية. انه يحتاج الى مساعدة في خطة عمله. في الخلايا الثلاث التالية ، قم بتصوير ما يجب أن يفعله جيم بعد ذلك ليتمكن من تحقيق هدفه.
بعد أن يقرؤوا هذا السيناريو ، اطلب من الطلاب إنشاء لوحة عمل تحدد ثلاثة إجراءات يمكن أن يتخذها جيم لتحقيق هدفه على المدى الطويل. . الأهداف طويلة المدى قد تبدو ساحقة ومرهقة. يمكن أن تعمل خطط العمل على تخفيف هذا التوتر وتحويل شيء مخيف إلى شيء يمكن تحقيقه. هذا يساعد على تعزيز كائن التعلم من آخر نشاط. يمكنك أيضًا أن تطلب من الطلاب القيام بهذا التمرين لتحقيق هدفهم على المدى الطويل كنشاط ممتد أو انعكاس ذاتي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
جيم يريد تشغيل شركته الخاصة. إنه يريد إدارة شركة صغيرة لتكنولوجيا المعلومات في البلدة التي نشأ عليها. هدفه طويل الأجل هو أن يكون قادراً على إعالة أسرته مع توفير فرص العمل والفرص للآخرين. حاليا ، جيم هو في المدرسة الثانوية وانه يحتاج إلى مساعدة في خطة عمله. في الخلايا الثلاث التالية ، قم بتصوير ما يجب أن يفعله جيم بعد ذلك ليتمكن من تحقيق هدفه.