https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/والشامة-بواسطة-ناثانيال-هوثورن/تطور-التحليل

إلتواء

نسخ النشاط *

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط *

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على النشاط

تعليمات القالب والفئة

عنوان

نظرة عامة على النشاط

آخر طريقة رائعة لإشراك الطلاب الخاص بك هو من خلال إنشاء القصص المصورة أن يسأل الطلاب لإيجاد لهجة، واختيار كلمة، الصور، نمط، وقضاء وقت الفراغ. ويسمى هذا النشاط تويست (وهو اختصار لعبارة العناصر الأدبية المذكورة أعلاه). في تويست يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات البحث عميقا في المعنى الحقيقي للمؤلف.

باستخدام أي فقرة من فقرات "والشامة"، يمكن للطلاب دراسة، تصوير، شرح، وتؤذن ما سيحدث في القصة حين الحصول على فكرة جيدة عن لهجة من القصة.

تويست مثال ل "حمة"

وأعرب من جهة قرمزية وجع ineludible التي براثن فيات أعلى وأنقى من 6 العفن الدنيوي، تحط لهم في المشابهة مع أدنى، وحتى مع المتوحشون جدا، مثل منهم إطارات مرئية في العودة الى تراب. في هذه الطريقة، بتحديده باعتبارها رمزا للمسؤولية زوجته إلى الخطيئة، والحزن، وتسوس، والموت، وكان الخيال كئيبا إيلمر ليست طويلة في تقديم حمة كائن مخيف، مما تسبب له المزيد من المتاعب والرعب من أي وقت مضى الجمال جورجيانا، سواء من النفس أو الشعور، أعطاه فرحة.

ناثانيال هوثورن والشامة

تي	نغمة	بالاشمئزاز: إيلمر لديه سحر بشع مع حمة جورجيانا و. بدلا من رؤيتها على أنها علامة من التفرد، وقال انه يرى في ذلك النقص.
W	اختيار الكلمة	Degregating، ineludible، والخطيئة، والحزن والموت والاضمحلال، كئيبة، ومخيفة، ورطة، الرعب
أنا	مصور	"وأعربت يد قرمزية وجع ineludible التي براثن فيات أنقى أعلى و 6 العفن الأرضي ..." إن أكرمكم عند حمة يذكر إيلمر الكمال القريب جورجيانا و.
S	قلم المدقة	يستخدم الراوي الصور معينة واختيار الكلمات في وصفه لتوضيح ازدراء إيلمر وخيبة الأمل في عدم جورجيانا من الكمال.
تي	المقدمة	منذ كان هوثورن الكاتب البروتستانتي من المهم للقارئ أن ينظر إلى الأخلاق والموضوع الذي هوثورن كمسيحي كان يحاول التعبير عنه. والتفسير المحتمل لهذا المقطع القصير هو أن الرجل هو معيب وشرير. عدم وجود الكمال يرى في جورجيانا هو في الواقع النقص في الرجل.

نسخ النشاط*

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات طالب

إجراء تحليل تويست من مجموعة مختارة من "حمة". تذكر أن تويست لتقف على لهجة، وورد الاختيار، الصور، ستايل، موضوع.

انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
اختيار أي مجموعة من المشاهد والشخصيات والعناصر والنص لتمثيل كل حرف من تطور.
كتابة بضع جمل تصف أهمية أو معنى من الصور.
وضع اللمسات الأخيرة الصور، تحرير، وتدقيق عملك.
حفظ وتقديم القصة المصورة على الاحالة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 9-12

مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نوع النشاط: تحليل النثر مع تويست

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

نغمة TWIST-، اختيار الكلمات، الصور، نمط، وقضاء وقت الفراغ

تويست هو اختصار لسلسلة من الأسئلة لا بد من طرحها عند تحليل النص، ولا سيما عند العمل مع الروايات المعقدة. إنشاء لوحة العمل الذي يقوم بتحليل الجوانب تويست الرئيسية المقتطف، بما في ذلك تصوير دقيقة أو مثيرة للاهتمام، وتفسيرات كاملة.

	بارع 33 Points	المستجدة 27 Points	البداية 22 Points	حاول ثانية 17 Points
تحليل تويست	ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص.	ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد.	وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت.	بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل.
تصوير	وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني.	معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني.	معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود.	بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني.
اتفاقيات الانجليزية	ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق.	ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي.	ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية.	يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية.

نسخ النشاط*