جوانب قيمة أي عمل أدبي هي في الموضوعات والرموز والزخارف. جزءا من المعايير المشتركة الأساسية ايلا هو تعريف وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك، الأفكار المجردة وغالبا ما تكون صعبة للطلاب لفهم دون مساعدة. استخدام القصة المصورة، يمكن للطلاب بصريا تثبت فهمهم لهذه المفاهيم، وتحليل سيد العناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات، انظر مقالنا مع خطوات خطة الدرس محددة حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتعليم الموضوعات والرموز والزخارف.
ويرتبط موضوع الفخر من خلال الحوار الراوي. بعض المقاطع الهامة هي: "هناك في داخلي (وبحزن لقد شاهدت ذلك في غيرها) عقدة من القسوة التي تتحملها دفق الحب بقدر ما دمنا يحمل أحيانا بذور الدمار لدينا ...". "كل واحد منا يجب أن يكون شيئا ليفخر". "الكبرياء هو رائع، شيء فظيع، البذور التي تتحمل اثنين من الكروم، والحياة والموت." هذه العبارات تبين للقارئ كيفية فوز فخر مزدوجة. وهو يعلم خربش على المشي لأسباب الراوي الأنانية، وإنما هو أيضا السبب غير المباشر للوفاة خربش و.
رمز يقف في لشيء آخر. في هذه القصة، يمثل طائر أبو منجل القرمزي خربش. مثل طائر أبو منجل، ولدت خربش وحافظ على هوى المحمر. اللون الأحمر هو رمز عالمي يمكن أن يعني الغضب، والحب، خطر، أو تحذير. في القصة، اللون يمثل تحذيرا من الموت الذي سيأتي.
وفاة الطيور ووفاة خربش مرآة بعضها البعض: يتم وضع الساقين الطائر والرقبة مثل هيئة خربش؛ و انهم حد سواء وجدت تحت شجرة أو شجيرة يشير الأحمر في اسمها. وخسر كل من في عاصفة.
كما يرمز إلى أبو منجل نادرة. كان قد سافر شوطا طويلا، وكان الخروج من عنصرها، وليس من المفترض أن البقاء على قيد الحياة، مثل الكثير من خربش. عندما تدفن خربش بحرارة الطيور، اقترحت الصور التي خربش لديه علاقة عميقة مع الطيور. ندرته، إلى جانب اللون الأحمر، تشير إلى أن مصائرهم ومتصلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء القصة المصورة التي تحدد السمات المتكررة في "The Scarlet Ibis". وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
ذكّر الطلاب بالبقاء متسقين عند كتابة القصة. يجب عليهم ربط المواضيع وإضافة التفاصيل باستمرار حتى يتواصلوا مع بعضهم البعض. يجب أن تحمل كل التفاصيل معنى يمكن للقراء استخدامه لفهم المفهوم العام للقصة.
يمكن للطلاب إدراج الموضوعات التي يريدون إضافتها إلى القصة واختيار تفاصيل محددة وفقًا لذلك. يمكنهم أيضًا استخدام الخريطة لربط الموضوعات والتفاصيل. سيساعدهم التمثيل المرئي على فهم أفضل لما يريدون إضافته.
قد تكون الرمزية أداة مثيرة للاهتمام وجذابة للتعبير عن الأفكار. اطلب من الطلاب دمج الرموز أو التمثيلات المرئية للموضوعات مثل العناصر أو الألوان أو الزخارف المتكررة. على سبيل المثال، يمكن استخدام الألوان الزاهية لتمثيل الشباب والحيوية، بينما يمكن استخدام الألوان الباهتة والداكنة لتمثيل الحياة الرتيبة والمملة.
قد يكون نمو الشخصية أثناء سير السرد مثالاً على كيفية تغير الموضوعات. شجع الطلاب على توضيح كيفية تطور الشخصيات واكتساب المعرفة ومواجهة الموضوعات. يجب أن يرى القراء كيف تؤثر القضايا على تصورات الشخصيات وأسلوب حياتهم.
ومن خلال استخدام اللغة الوصفية، يمكن للطلاب استحضار صورة ذهنية مذهلة. لإشراك حواس القراء وغمرهم بالكامل في الحكاية، يمكن للطلاب استخدام العناصر الحسية. إن استخدام مثل هذه اللغة والمفردات الغنية يمكن أن يجعل القصة أكثر إثارة للاهتمام للقراء.
يركز السرد على العلاقة المعقدة بين الراوي (الأخ) وأخيه الأصغر المعاق دودل. ينزعج شقيق دودل من وضع دودل ويشعر بالخجل بسبب إعاقته. يعد الفخر أيضًا أحد العناصر الرئيسية للقصة حيث أن فخر الأخ وجهوده لجعل رسومات الشعار المبتكرة "طبيعية" تؤدي إلى نتائج كارثية. يمثل طائر أبو منجل القرمزي في القصة الجمال والهشاشة في بيئة قاسية، وهو ما يرمز إلى جمال العالم الطبيعي. يتم أيضًا تسليط الضوء على شدة الطبيعة التي عبر عنها المؤلف في السرد، وكذلك قسوة المكان.
في السرد، يعتبر التابوت بمثابة رمز قوي. إنه يرمز إلى الزوال والوفيات وينذر بنهاية Doodle الفظيعة. عندما يجبر Brother Doodle على لمس التابوت، فإن ذلك يغير مسار علاقتهما ويضع خاتمة صادمة للحكاية.