مأساة ماكبث مليئة بالعناصر الأدبية الشائعة التي من المهم أن يستكشفها الطلاب. نظرًا لأن هذه واحدة من أشهر مآسي شكسبير ، فإنه من المفيد للطلاب في كثير من الأحيان فهم سبب تصنيفها على هذا النحو. أحد الأسباب الرئيسية هو أنه يحتوي على بطل مأساوي. هذا هو بطل الرواية الذي عادة ما يكون من ولادة النبيلة ويبدو أن مشؤوم ومقدر للهلاك. في هذه المسرحية ، من الواضح أن كلا من ماكبث وليدي ماكبث يناسبان هذا الوصف.
كان الفيلسوف اليوناني الشهير أرسطو أول من سجل السمات أو المبادئ الخاصة بالبطل المأساوي. بالنسبة إلى لوحة العمل أعلاه ، يستخدم الطلاب قالبًا لتصوير الصفات التي تجعل من Macbeth بطلاً مأساوياً. يحدد المنتج النهائي كل مبدأ من مبادئ أرسطو مع شرح مفصل للسمات المحددة.
صفة، عزا | وصف | مثال من ماكبث |
---|---|---|
عيبة | عيب في الشخصية | تخبر السحرة الثلاثة ماكبث بنبوءة تجعل ماكبث يأخذ الأمور بين يديه (الطموح). |
الغطرسة | الكبرياء المفرطة | فخر ماكبث يجمع بين طموحه وطموح زوجته. يخططون لقتل الملك الحالي حتى يتمكن من اغتصاب العرش. "كيف يمكن أن أكون ملكًا ذات يوم؟" |
Peripeteia | عكس فورتشن | بعد قتل الملك والعديد من الآخرين ، أصبح ماكبث والسيدة ماكبث مشبوهين بجنون العظمة. "سيدة ماكبث ، أخشى أعمالنا القاتلة." |
Anagnorisis | لحظة الاكتشاف الحرج | يكتشف ماكبث أن ابن الملك السابق يخطط لتمرد ضده. |
عدو | مصير لا يمكن تجنبه | "انتصرت المعركة! جميع حائل الملك مالكولم! الطاغية وزوجته الشريرة قد ماتوا." |
التنفيس | شعور الجمهور بالشفقة أو الخوف بعد سقوط البطل | في النهاية ، تتحقق نبوءة السحرة النهائية ومقتل ماكبث. يتم ترك الجمهور مع الشعور بالشفقة والراحة التي مات ماكبث وزوجته. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر كيف ماكبث يمكن اعتباره البطل التراجيدي.
ابدأ الدرس بتقديم مفهوم البطل التراجيدي، مع تحديد الصفات والخصائص التي تحدد هذا النموذج. تقديم لمحة موجزة عن ماكبث كبطل مأساوي، مع التركيز على سمات شخصيته وعيوبه المأساوية. ابدأ مناقشة حول الأبطال المأساويين المشهورين الآخرين في الأدب واطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول الشخصيات المألوفة لديهم.
قم بتوزيع نصوص أو مقتطفات تضم أبطالًا مأساويين آخرين مثل هاملت أو أوديب ملكًا. شجع الطلاب على قراءة هذه المقتطفات بشكل مستقل أو في مجموعات صغيرة. قم بتوفير قالب ملف تعريف الشخصية الذي يمكن للطلاب استخدامه لمقارنة ماكبث والشخصية المأساوية من النص الذي يقومون بتحليله. استخدم الوسائل المرئية أو الرسوم البيانية لتسهيل المقارنات، وتسليط الضوء على السمات والدوافع والعيوب المشتركة.
ابدأ مناقشة جماعية حيث يشارك الطلاب النتائج التي توصلوا إليها ورؤاهم حول الروابط والاختلافات بين ماكبث والشخصية المأساوية الأخرى. استخدم السبورة البيضاء لإنشاء مخطط أو رسم تخطيطي للمقارنة المرئية بناءً على مدخلات الطلاب، مما يسمح بسهولة الرجوع إليه. شجع التفكير النقدي من خلال طرح أسئلة مثل: "كيف تؤثر عيوبهم المأساوية على قصصهم بشكل مختلف؟"
كلف الطلاب بتأمل كتابي موجز يلخصون فيه ملاحظاتهم الرئيسية حول الروابط بين الشخصيات. شجعهم على التعبير عن أفكارهم حول أهمية فهم الأبطال المأساويين في الأدب. اختتم الدرس بمناقشة صفية لتلخيص الروابط الشخصية بين ماكبث والشخصيات المأساوية الأخرى.
البطل المأساوي هو شخصية ذات ولادة نبيلة أو مكانة عالية تمتلك عيبًا قاتلًا (هامارتيا) يؤدي إلى سقوطها. يجسد ماكبث هذا النموذج الأصلي باعتباره نبيلًا اسكتلنديًا دفعه طموحه الجامح وعيبه المأساوي إلى ارتكاب جريمة قتل الملك وسلسلة من الأعمال الشنيعة، مما أدى في النهاية إلى مصيره المأساوي.
تتشكل رحلة ماكبث من خلال التوتر بين الإرادة الحرة والحتمية. على الرغم من تأثره بنبوءات السحرة، إلا أنه لا يزال يتمتع بالقدرة على اتخاذ الخيارات. طموحه وأفعاله مدفوعة بقراراته الخاصة، مما يعرض التفاعل بين الاختيارات الشخصية والعناصر المحددة مسبقًا في رحلته المأساوية.
تلعب السيدة ماكبث دورًا محوريًا في سقوط ماكبث. إنها تدفعه إلى السعي وراء السلطة بأي ثمن وتشكك في رجولته عندما يتردد في ارتكاب جريمة قتل. إن تأثيرها على قرارات ماكبث وانحدارها إلى الشعور بالذنب والجنون يساهم بشكل كبير في المسار المأساوي الذي يتبعه.
تعتبر قصة ماكبث بمثابة حكاية تحذيرية من خلال توضيح العواقب المدمرة للطموح الجامح والطبيعة المفسدة للسلطة. إنه يحذر الجمهور من مخاطر التضحية بالأخلاق من أجل مكاسب شخصية والانحلال الأخلاقي الذي يمكن أن ينتج عن مثل هذه الاختيارات.