أثناء قراءة الطلاب ، يمكن أن تعمل لوحة العمل كسجل مرجعي مفيد للشخصيات. يسمح هذا السجل (وتسمى أيضًا خريطة الأحرف ) للطلاب بتذكر المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات المهمة. عند قراءة مسرحية ، غالباً ما تصبح السمات الصغيرة والتفاصيل مهمة مع تقدم المؤامرة. باستخدام تعيين الأحرف ، سيقوم الطلاب بتسجيل هذه المعلومات ، ومساعدتهم على المتابعة والتقاط التفاصيل الدقيقة التي تجعل القراءة أكثر إمتاعًا!
استخدام خريطة شخصية لشكسبير غالبًا ما يكون أكثر فائدة. كما يسمح للطلاب لتسجيل الفروق الدقيقة في الخصائص التي تخلق أحرف احباط. المعلومات التي يسجلونها ستساعدهم على العودة ومراجعة الشخصيات التي تتناقض. تساعد القدرة على رؤية ذلك بشكل مرئي الطلاب على إنشاء اتصالات وتسهيل فهم المفاهيم.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية.
ابدأ الدرس بمناقشة مفهوم تطور الشخصية في الأدب. اشرح أن الأحرف ليست ثابتة؛ يتغيرون ويتطورون على مدار القصة. استخدم أمثلة من أعمال أدبية أخرى لتوضيح تطور الشخصية. قدّم ماكبث باعتباره محور التركيز الأساسي واشرح أن الطلاب سيقومون بإنشاء خرائط شخصية لتتبع كيفية تغيره هو والشخصيات الأخرى.
تزويد الطلاب بنماذج رسم خرائط الشخصيات. يمكن أن تتضمن هذه القوالب أقسامًا لأسماء الشخصيات والسمات والدوافع والعلاقات. اقرأ قسمًا من ماكبث كفصل دراسي، واطلب من الطلاب إكمال نموذج تعيين الشخصية لشخصية معينة (على سبيل المثال، ماكبث نفسه) بناءً على ما تعلموه من القراءة. شجع الطلاب على التفكير في كيفية تطور سمات الشخصية ودوافعها مع تقدم القصة.
قم بتقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة واطلب من كل مجموعة التركيز على شخصية مختلفة (على سبيل المثال، ماكبث، ليدي ماكبث، بانكو). اطلب من كل مجموعة مشاركة خرائط شخصياتها ومناقشة كيفية تطور الشخصية طوال المسرحية. شجعهم على استخدام الأدلة من النص لدعم تحليلهم. قم بتيسير مناقشة صفية حيث تشارك المجموعات النتائج التي توصلوا إليها، وقم بإنشاء مخطط مرئي أو رسم تخطيطي على السبورة البيضاء لإظهار كيفية ترابط تطور الشخصيات.
قم بتكليف الطلاب باختيار شخصية من ماكبث (يمكن أن تكون هي نفسها كما كانت من قبل أو شخصية مختلفة) وإنشاء خريطة شخصية فردية. يجب على الطلاب مراعاة سمات الشخصية ودوافعها وعلاقاتها في نقاط مختلفة من المسرحية. اختتم الدرس بعرض تقديمي للفصل حيث يشارك الطلاب خرائط الشخصيات الفردية الخاصة بهم ويناقشون ما تعلموه حول تطور الشخصية في ماكبث.
تخضع شخصية ماكبث لتحول جذري في المسرحية. في البداية، كان جنرالًا اسكتلنديًا شجاعًا ومشرفًا، يحظى بالإعجاب لشجاعته. ومع ذلك، عندما يواجه نبوءات السحرة ويصبح مستهلكًا بالطموح، فإنه ينحدر إلى دوامة من الغدر والعنف. تتطور شخصية ماكبث من بطل نبيل إلى طاغية مصاب بجنون العظمة ومليء بالذنب، وفي النهاية يقابل نهايته المأساوية نتيجة لطموحه الجامح.
الدافع الأساسي للسيدة ماكبث هو طموحها ورغبتها في السلطة، سواء لنفسها أو لزوجها. إنها لا هوادة فيها في سعيها للحصول على التاج وهي على استعداد لبذل قصارى جهدها لتحقيق ذلك. ومع ذلك، مع تقدم المسرحية، تتطور شخصية الليدي ماكبث من شخصية قوية وحازمة إلى شخصية مبتلاة بالذنب والجنون. إن ثقل الجرائم التي ترتكبها هي وماكبث يؤثر سلبًا على حالتها العقلية والعاطفية، مما يؤدي إلى انتحارها في نهاية المطاف. توضح شخصيتها العواقب الأخلاقية لأفعالهم والطبيعة المدمرة للطموح.
تخضع شخصية ماكبث لتحول عميق في المسرحية. في البداية كان جنرالًا نبيلًا وشجاعًا، لكن عندما أصبح مهووسًا بالطموح والسعي إلى السلطة، انحدر إلى الخيانة والطغيان. تتطور شخصية ماكبث من بطل شريف إلى طاغية مصاب بجنون العظمة ومليء بالذنب، مما يؤدي في النهاية إلى وفاته المأساوية بسبب طموحه الجامح.
يمكن تصميم أوراق العمل لتشجيع الطلاب على استكشاف تصرفات الشخصيات ودوافعها وعواقب اختياراتهم فيما يتعلق بالموضوعات. تسمح الأنشطة مثل تحليل الشخصية ومخططات تفاعل الشخصية والمعضلات الأخلاقية للطلاب بالتعمق في أدوار الشخصيات في نقل موضوعات أوسع مثل القوة والطموح والأخلاق.