عند تدريس الشعر، غالبا ما يكون من المفيد لتحديث أو تعريف الطلاب مع الكلمات التقنية. مصطلحات مثل "استعارة"، "مقطع"، "الجناس"، "تجسيد"، "الصور"، "مخطط قافية"، "الفاصلة"، و "السجع" هي بعض المصطلحات الهامة.
بعد أن كنت قد قرأت القصيدة، اطلب من طلابك أن تفعل مطاردة زبال باستخدام الخالق القصة المصورة. منحهم القائمة مرة أخرى، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تصور ويفسر استخدام كل عنصر الأدبي في القصيدة! سيكون لديهم انفجار مطلقة واكتساب التمكن من الكلمات.
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| ثنائى مذهل | وهناك مجموعة من خطين القافية التي توجد عادة في نهاية القصيدة | "تذكر، المسيحيين، نيجروس، أسود كما قابيل / قد يكون refin'd، والانضمام ال" قطار ملائكي. " |
| نهاية القافية | كلمات في نهاية الخط الذي قافية مع كلمات في نهاية خطوط أخرى. | "الأرض" و "فهم"، "جدا" و "عرف"، و "العين" و "الموت" |
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | في قصيدة ويتلي يجسد "رحمة" بالقول انها جلبت لها إلى أمريكا. لم رحمة لا تحمل بدنيا لها عبر المحيط، ولكنه كان مسؤولا مجازا لرحلتها. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر أربعة أمثلة من العناصر الأدبية في "على إحضارهم من أفريقيا إلى أمريكا".