بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/رسالة-من-سجن-برمنغهام-مارتن-لوثر-كينغ
رسالة من خطط الدرس سجن برمنغهام

"Letter from Birmingham Jail" challenged the complacent attitudes of the local clergymen during the Civil Right’s movement, as Martin Luther King, Jr. sat in a jail cell for his peaceful protests against injustice. This letter connects with the important concepts of Transcendentalism as laid out by Henry David Thoreau in his jail-time piece, Resistance to Civil Government, including nonconformity, intuition, and self-reliance.



الأنشطة الطلابية لـ رسالة من سجن برمنغهام



A Quick Synopsis of "Letter from Birmingham Jail"

Eight clergy leaders from the city of Birmingham, Alabama wrote an open letter to Martin Luther King, Jr. criticizing King’s role in the nonviolent protests of the Birmingham Campaign which began on April 3, 1963. King was arrested on April 12th, and while in the jail, he penned his harsh, but wisely-worded response to the clergymen’s dissent. The clergymen argued for patience for disputes and issues to be decided in the courts, and that protests were a disruption, not a means to an end. They claimed that these protests were “untimely”, and they urged the “Negro community” to practice restraint.

Martin Luther King, Jr. was understandably dismayed by the attitude of the clergymen, even though he acknowledges that their intentions came from a good place. He begins the letter by explaining why he has come to Birmingham, by simply stating, “I am in Birmingham because injustice is here.” He feels compelled, like the Apostle Paul, to carry the “gospel” of justice to all corners of the South. One of the most popular quotes from this letter is, “Injustice anywhere is a threat to justice everywhere”, a sentiment that has been echoed throughout popular social movements since.

King lays out the four basic steps of a nonviolent campaign, and then he describes how those steps have been employed in Birmingham so far. These steps include collecting facts, negotiation, self-purification and direct action. The first three steps have failed, so the only option left is direct action. King takes issue with the clergymen’s use of the word “untimely.” He states that for so many years, all he has heard is the word, “Wait.” Unfortunately, that usually turns into, “Never.” King is tired of waiting, because injustice has perpetuated in Birmingham for too long.

Finally, King directly addresses his disappointment with the white moderates and the white church leadership. He knows that they should be the African American community’s greatest ally, yet they tend to stand on the sidelines and not assist in any of the efforts to force a change. He criticizes their commendation of the Birmingham police force for maintaining order when in reality, they had released police dogs and violence onto the African American protesters. He wishes that they had turned their praise onto the demonstrators of Birmingham instead, suggesting further that the clergymen’s priorities in this struggle to eliminate injustice are misplaced.


Essential Questions for "Letter from Birmingham Jail"

  1. What responsibility does an individual have when he or she witnesses injustice?
  2. Should we rebel against laws that are unjust?
  3. What rhetorical strategies does King use that are particularly effective in communicating his primary points?
  4. Where do the elements of Transcendental thought appear in King’s letter?

كيفية دمج رسالة من سجن برمنغهام في فصل الكتابة الإبداعية

1

تقديم النص وسياقه

ابدأ بتزويد الطلاب بمعلومات أساسية عن "رسالة من سجن برمنغهام"، بما في ذلك سياقها التاريخي والظروف التي كتبت فيها. ناقش أهمية الرسالة في حركة الحقوق المدنية وقدم مارتن لوثر كينغ جونيور كشخصية رئيسية في التاريخ الأمريكي.

2

تحليل تقنيات الرسالة البلاغية والأدبية

قم بإجراء قراءة متأنية للرسالة مع الفصل، مع التركيز على استخدام كينغ للبلاغة، وأسلوب كتابته، والتقنيات الأدبية التي يستخدمها. ناقش كيف يستخدم كينغ اللغة المقنعة، والنداءات العاطفية، والصور الحية لتوصيل رسالته.

3

مطالبات الكتابة مستوحاة من الرسالة

قم بتعيين مطالبات الكتابة الإبداعية التي تشجع الطلاب على التفاعل مع موضوعات الرسالة وأسلوبها. على سبيل المثال، يمكن أن تشمل المطالبات كتابة رسالة حول قضية اجتماعية حالية، أو إنشاء قصة من منظور ناشط في مجال الحقوق المدنية، أو تأليف قصيدة مستوحاة من موضوعات كينغ حول العدالة والمساواة.

4

ورش العمل ومراجعات الأقران

تنظيم ورش عمل حيث يشارك الطلاب كتاباتهم مع أقرانهم. شجّع التعليقات والمناقشات البناءة حول مدى فعالية استيعابهم لروح وأسلوب رسالة كينغ في كتاباتهم. اغتنم هذه الفرصة لتعليم الطلاب كيفية تقديم وتلقي الملاحظات النقدية حول الكتابة الإبداعية.

5

فكر في عملية الكتابة

بعد ورشة العمل، اطلب من الطلاب التفكير في عملية الكتابة الخاصة بهم. اطلب منهم أن يفكروا في كيفية دمج تقنيات كينغ في عملهم وما تعلموه عن الكتابة المقنعة والعاطفية.

6

العرض النهائي والمناقشة

اختتم الدرس بجلسة يقدم فيها الطلاب قطعهم النهائية إلى الفصل. يمكن أن يكون ذلك على شكل قراءات، أو عروض تقديمية متعددة الوسائط، أو تجميع منشور لأعمالهم. قم بتيسير مناقشة حول كيفية تأثير التعامل مع "رسالة من سجن برمنغهام" على كتاباتهم وفهمهم للتعبير الإبداعي كأداة للتغيير الاجتماعي.

أسئلة متكررة حول رسالة من سجن برمنغهام

ما الذي دفع مارتن لوثر كينغ جونيور إلى كتابة "رسالة من سجن برمنغهام"؟

اضطر مارتن لوثر كينغ جونيور إلى كتابة "رسالة من سجن برمنغهام" ردًا على بيان عام أدلى به ثمانية من رجال الدين البيض في ألاباما، انتقدوا فيه حملة برمنغهام، التي كان كينغ يقودها. وندد رجال الدين بالاحتجاجات التي نظمها كينج ورفاقه ووصفوها بأنها "غير حكيمة وفي غير وقتها" ودعوا إلى اتباع نهج أكثر حذرًا وتدرجًا في معالجة القضايا العرقية. بعد سجنه لمشاركته في هذه الاحتجاجات اللاعنفية، استغل كينغ الفرصة لمعالجة هذه الانتقادات، والتعبير عن مبادئ وضرورة المقاومة اللاعنفية، وشرح لماذا لم تتمكن حركة الحقوق المدنية من الانتظار لفترة أطول لتحقيق العدالة. وكانت رسالته عبارة عن دفاع عن استراتيجية العمل المباشر ونداء مؤثر للحاجة الملحة إلى العمل الأخلاقي لمواجهة الظلم العنصري.

لماذا لا تزال "رسالة من سجن برمنغهام" ذات صلة حتى يومنا هذا؟

تظل "رسالة من سجن برمنغهام" ذات أهمية كبيرة اليوم بسبب موضوعاتها الدائمة المتمثلة في العدالة والمساواة وأهمية الاحتجاج اللاعنفي. إن استكشاف الرسالة للمسؤوليات الأخلاقية للأفراد في مواجهة القوانين غير العادلة يتردد صداه في الحركات المعاصرة التي تتحدى الظلم المنهجي وتدعو إلى التغيير الاجتماعي. ويستمر انتقادها لـ "المعتدلين البيض" والدعوة إلى مواجهة مباشرة وفورية أكثر للظلم في توجيه المناقشات حول الحقوق المدنية والنشاط. إن المبادئ التي وضعها كينغ في الرسالة، مثل الترابط بين المجتمعات والحاجة الملحة للنضال من أجل العدالة، تتجاوز الزمن والسياق، مما يجعل الرسالة بيانًا خالدًا لدعاة العدالة الاجتماعية ونشطاء حقوق الإنسان.

ما هي الانتقادات أو الحجج المضادة التي واجهتها "رسالة من سجن برمنغهام"؟

على الرغم من الاحتفاء به على نطاق واسع بسبب قوته البلاغية وقوته الأخلاقية، فقد واجه "رسالة من سجن برمنغهام" بعض الانتقادات والحجج المضادة على مر السنين. يجادل بعض النقاد بأن دعوة كينغ للعمل المباشر كانت تصادمية للغاية وتخاطر بإثارة العنف، مفضلين أساليب أكثر تدرجًا وقانونية لإصلاح الحقوق المدنية. انتقد آخرون كينج لإفراطه في التفاؤل بشأن انحناء القوس الأخلاقي للكون نحو العدالة، مما يشير إلى سذاجة بشأن الجذور العميقة للعنصرية. بالإضافة إلى ذلك، يشكك بعض القراء المعاصرين في فعالية المقاومة اللاعنفية في مواجهة أشكال معينة من القمع، ويدعون إلى اتباع أساليب أكثر تطرفًا. ومع ذلك، فإن هذه الانتقادات عمومًا طغت عليها الإشادة الواسعة النطاق للرسالة ودورها المهم في تشكيل حركة الحقوق المدنية والخطاب الأخلاقي حول الحقوق المدنية والعدالة الاجتماعية.

المشمولات صورة
  • I ❤ rains • h0lydevil • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
اكتشف المزيد من خطط وأنشطة الدروس مثل هذه في فئة فنون اللغة الإنجليزية لدينا!
عرض جميع موارد المعلم

التسعير للمدارس والمناطق

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/رسالة-من-سجن-برمنغهام-مارتن-لوثر-كينغ
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة