نظرة عامة على النشاط
هناك طريقة رائعة أخرى لإشراك الطلاب تتمثل في إنشاء لوحات قصصية تدرس النغمة واختيار الكلمات والصور والأناقة والسمات. يشار إلى هذا النشاط مع اختصار " تويست ". في TWIST ، يُظهر الطلاب فهمًا للطريقة التي تعمل بها الأجهزة الشعرية معًا لنقل رسالة (رسائل) القصيدة. بالنسبة إلى TWIST ، يجب على الطلاب استخدام النص الكامل لـ "The Tyger". لإضافة التعقيد إلى المهمة ، يمكنك أيضًا جعل الطلاب يقارنون "The Tyger" بقصيدة Blake ، "The Lamb". توضح لوحة القصة المصورة هذه المقارنة.
مثال تويست عن "Tyger" و "The Lamb"
"تايجر" | "الحمل" | ||
---|---|---|---|
تي |
TONE | عائد وخوف: يجد المتحدث أن النمر ومبدعه مرعبان ، لكنه معجب أيضًا بقوتهما | مرح ومريح: يصف المتحدث الحياة المثالية للحمل وهو واثق من أن الله يعتني بالحمل. |
W |
اختيار الكلمة | الخوف ، النار ، يجرؤ ، تطور ، الرهبة ، الرعب ، الرماح ، الدموع | خروف ، فرحة ، أنعم ، مشرق ، رقيق ، يفرح ، وديع ، معتدل ، طفل ، يبارك |
أنا |
مصور | "Tyger Tyger ، حرق مشرق ، / في غابات الليل ..." | "ليتل لامب ... محاولة لك إطعام / من الدفق وأو ميد ..." |
S |
قلم المدقة | القصيدة هي سلسلة من الأسئلة المتكررة التي طرحت في ستة مقاطع منتظمة. تكثف الأسئلة من عاطفة القصيدة ، ولكن تبقى دون إجابة في نهاية القصيدة. | تحتوي القصيدة على اثنين من الشعارات مع لغة بسيطة والمقاطع القصيرة. يسأل المقطع الأول سؤالاً بينما يجيب عليه المقطع الثاني. |
تي |
موضوع | يؤدي عدم القدرة على الإجابة على سؤال المتحدث إلى موضوع حول عدم قدرة البشرية على فهم أصول الشر في عالمنا. | ترسل كلمات القصيدة المريحة رسالة مفادها أن الله يحب ويهتم بكل مخلوقاته. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إجراء تحليل مقارنة تويست بين "تيجر" و "الخروف". تذكر أن تويست لتقف على لهجة، كلمة الاختيار، صور، نمط، موضوع.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- اختيار أي مجموعة من المشاهد والحروف والعناصر والنص لتمثيل كل حرف من تويست لكل قصيدة.
- كتابة جمل قليلة تصف أهمية أو معنى الصور.
- إنهاء الصور وتحريرها وتصحيحها.
- حفظ وتقديم القصة المصورة لتعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
---|---|---|---|---|
تحليل تويست | ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص. | ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد. | وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت. | بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل. |
تصوير | وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود. | بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني. |
اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. | يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. |
نظرة عامة على النشاط
هناك طريقة رائعة أخرى لإشراك الطلاب تتمثل في إنشاء لوحات قصصية تدرس النغمة واختيار الكلمات والصور والأناقة والسمات. يشار إلى هذا النشاط مع اختصار " تويست ". في TWIST ، يُظهر الطلاب فهمًا للطريقة التي تعمل بها الأجهزة الشعرية معًا لنقل رسالة (رسائل) القصيدة. بالنسبة إلى TWIST ، يجب على الطلاب استخدام النص الكامل لـ "The Tyger". لإضافة التعقيد إلى المهمة ، يمكنك أيضًا جعل الطلاب يقارنون "The Tyger" بقصيدة Blake ، "The Lamb". توضح لوحة القصة المصورة هذه المقارنة.
مثال تويست عن "Tyger" و "The Lamb"
"تايجر" | "الحمل" | ||
---|---|---|---|
تي |
TONE | عائد وخوف: يجد المتحدث أن النمر ومبدعه مرعبان ، لكنه معجب أيضًا بقوتهما | مرح ومريح: يصف المتحدث الحياة المثالية للحمل وهو واثق من أن الله يعتني بالحمل. |
W |
اختيار الكلمة | الخوف ، النار ، يجرؤ ، تطور ، الرهبة ، الرعب ، الرماح ، الدموع | خروف ، فرحة ، أنعم ، مشرق ، رقيق ، يفرح ، وديع ، معتدل ، طفل ، يبارك |
أنا |
مصور | "Tyger Tyger ، حرق مشرق ، / في غابات الليل ..." | "ليتل لامب ... محاولة لك إطعام / من الدفق وأو ميد ..." |
S |
قلم المدقة | القصيدة هي سلسلة من الأسئلة المتكررة التي طرحت في ستة مقاطع منتظمة. تكثف الأسئلة من عاطفة القصيدة ، ولكن تبقى دون إجابة في نهاية القصيدة. | تحتوي القصيدة على اثنين من الشعارات مع لغة بسيطة والمقاطع القصيرة. يسأل المقطع الأول سؤالاً بينما يجيب عليه المقطع الثاني. |
تي |
موضوع | يؤدي عدم القدرة على الإجابة على سؤال المتحدث إلى موضوع حول عدم قدرة البشرية على فهم أصول الشر في عالمنا. | ترسل كلمات القصيدة المريحة رسالة مفادها أن الله يحب ويهتم بكل مخلوقاته. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إجراء تحليل مقارنة تويست بين "تيجر" و "الخروف". تذكر أن تويست لتقف على لهجة، كلمة الاختيار، صور، نمط، موضوع.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من المهمة.
- اختيار أي مجموعة من المشاهد والحروف والعناصر والنص لتمثيل كل حرف من تويست لكل قصيدة.
- كتابة جمل قليلة تصف أهمية أو معنى الصور.
- إنهاء الصور وتحريرها وتصحيحها.
- حفظ وتقديم القصة المصورة لتعيين.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
---|---|---|---|---|
تحليل تويست | ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص. | ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد. | وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت. | بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل. |
تصوير | وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود. | بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني. |
اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. | يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. |
المزيد من Storyboard That
وTyger
- Question • Jan Tik • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة