يعد تعليم الطلاب حول "عقلية النمو" في بداية العام طريقة رائعة لإعداد الطلاب لعام ناجح في مواجهة التحديات والنمو كمجتمع من المتعلمين. عقلية النمو ، كما وصفتها المؤلفة كارول إس دويك ، هي الاعتقاد بأنه بدلاً من أن يولد الإنسان بقدرات فطرية ثابتة ، فإن البشر جميعًا لديهم القدرة على تدريب قدراتهم. يعلم Growth Mindset أن ذكائنا وإبداعنا ورياضتنا ليست سمات ثابتة وفطرية ، بل هي مهارات مكتسبة يمكن تحسينها من خلال المثابرة والجهد ومواجهة تحديات جديدة والتعلم من الأخطاء. إن تعليم الطلاب أن أدمغتهم قادرة على النمو تسمح لهم بالشعور بالتمكين. تقول كارول إس دويك ، "الفشل هو المعلومات ، ونحن نسميها بالفشل ، ولكن الأمر أشبه ،" لم ينجح هذا ، فأنا أعمل على حل المشكلات ، وسأحاول شيئًا آخر. "" من خلال السماح للطلاب بفهم أن الفشل وارتكاب الأخطاء جزء حيوي من عملية التعلم و "تنمية عقلك" ، سيكونون أكثر ثقة في تحمل المخاطر ومعالجة التحديات الجديدة. كما يقول دويك ، سيتعلم الطلاب "حب التحديات ، وإثارة اهتمامهم بالأخطاء ، والاستمتاع بالجهد ، والاستمرار في التعلم".
قد يرغب المعلمون في قراءة كتاب أو مشاهدة مقاطع فيديو أو استخدام مواد تعليمية أخرى تعلم حول مفهوم عقلية النمو. بعد مناقشة المفهوم ، سيقوم الطلاب بعمل مخطط T يقارن سمات واختلافات "العقلية الثابتة" مقابل "عقلية النمو" .
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: شرح الفرق بين عقلية النمو والعقلية الثابتة.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: أربعة أمثلة مختلفة للعقلية الثابتة مقابل عقلية النمو باستخدام الرسوم التوضيحية والكتابة التي تنقل كل منها بوضوح.