يجب أن يكون للمؤرخين الناميين القدرة على تقييم القوانين. خلال إعادة الإعمار ، تم سن العديد من القوانين والتعديلات للمساعدة في ضمان حقوق المحررين حديثًا. كان قانون الحقوق المدنية لعام 1866 واحدًا من أول من حاول ضمان هذه الحقوق في مجتمع مضطرب بعد الحرب.
باستخدام لوحة العمل ، يمكن للطلاب تقييم الوثيقة للمنظور والجمهور والأهمية. فكر في جعل الطلاب يأخذون وجهة نظر أحد شخصيات الحرب الأهلية المختلفة. باستخدام المبادئ التوجيهية المقترحة للفكرة الرئيسية والإعداد والأدلة والمنظور والأهمية ، سيقوم الطلاب بتطوير فهم عميق لقانون الحقوق المدنية لعام 1866 وكيف أثر ذلك على المجتمع.
نشاط ممتد
يمكن للطلاب إنشاء نفس التحليل لقانون آخر أو تعديل خلال الحرب الأهلية وإعادة الإعمار. من خلال مقارنة أهداف وثيقتين أو أكثر ، سيتمكن الطلاب من فهم أفضل للطرق المختلفة التي حاول كل مستند علاجها للمشاكل المطروحة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تقيم قانون الحقوق المدنية لعام 1866 ، مع دراسة الفكرة الرئيسية للوثيقة وإعدادها وأدلةها ومنظورها وأهميتها.
اختيار نظام أساسي أو تعديل محدد يتعلق بأهداف الدورة ومحتواها. أعط ملخصًا لخلفيته التاريخية ووظيفته وتأثيراته الاجتماعية. اشرح معنى المصطلحات المعقدة والمهمة في المستند للطلاب مسبقًا.
توزيع المواد التي تشتمل على نص النظام الأساسي أو التعديل، وقرارات المحكمة ذات الصلة، والملخصات، والتحليلات قبل المناقشة. للتأكد من أن لديهم معرفة قوية بالموضوع، شجع الطلاب على فحص هذه الموارد مسبقًا.
قم بإجراء محادثة منظمة من خلال طرح الأسئلة الرائدة. شجع الطلاب على التعبير عن أفكارهم الأولية ونقاط الخلاف والإجابات. ابدأ بطرح أسئلة عامة للتعريف بالموضوع، ثم انتقل تدريجياً إلى استفسارات أكثر تفصيلاً تطلب من الطلاب التفكير في مختلف أحكام التشريع أو التعديل.
إشراك الطلاب في تحليل النتائج العامة للتعديل. شجع الطلاب على التفكير في كيفية تأثيره على مختلف الفئات المجتمعية والآثار الأخرى لهذا الفعل. اطلب من الطلاب التحدث عما إذا كان للتشريع آثار غير مقصودة وكيف يعالج المشكلة التي تم إنشاؤها لمعالجتها.
قم بتلخيص الأفكار والاستنتاجات الرئيسية التي خرجت من المناقشة. سلط الضوء على أي نقاط اتفاق أو اختلاف، وشدد على نطاق الآراء المقدمة. امنح كل طالب مشروعًا تأمليًا يجب أن يصف فيه ما تعلموه من المحادثة، وما إذا كانت وجهة نظرهم قد تغيرت، وأي قضايا لم تتم الإجابة عليها من أجل فهم أفضل.
على الرغم من أصلهم العرقي أو تاريخهم من العبودية، فقد مُنح جميع الأشخاص المولودين في الولايات المتحدة الجنسية والحقوق المدنية بموجب قانون الحقوق المدنية لعام 1866، وهو تشريع مهم. لقد غير هذا التشريع حياة الكثير من الناس وحارب فكرة العنصرية والعبودية.
كان هذا القانون أول قانون فيدرالي يعلن أن كل شخص مولود في الولايات المتحدة هو مواطن، بغض النظر عن اللون. بعد الحرب الأهلية، حاولت مكافحة "الرموز السوداء" العنصرية في الولايات الجنوبية.
ومع نفس الحقوق في إبرام العقود وتنفيذها، واتخاذ الإجراءات القانونية، وتقديم الأدلة، وغيرها من العمليات القانونية، سعى القانون إلى ضمان حصول جميع الأشخاص على حماية متساوية بموجب القانون.