يعد استخدام مخطط GRAPES لتنظيم المعلومات حول الحضارات القديمة أداة مفيدة لتعزيز تحليل الطلاب لخصائص ومساهمات المجتمع. المضي قدمًا وتضمين العناصر المرئية يساعد الطلاب على الاحتفاظ بتفاصيل كل فئة بشكل أفضل.
عند التعرف على الحضارات القديمة ، قد يحتاج الطلاب إلى مدرسين لتوفير مجموعة متنوعة من الموارد. يمكن أن يكون استخدام الموارد المتنوعة مثل المصادر الأولية ومقاطع الفيديو والأغاني والقراءات من الكتب المدرسية والموسوعات والأدب مفيدًا للطلاب للحصول على صورة دقيقة وكاملة عن الفترة الزمنية. يمكن للطلاب استخدام المخططات الرسومية لكتابة ملاحظات حول الفئات المختلفة أثناء تعلمهم.
قد يرغب المعلمون في أن يعمل الطلاب معًا في هذا الدرس وهو ممكن باستخدام ميزة Storyboard That 's Real Time Collaboration! باستخدام Real Time Collaboration ، يمكن للطلاب العمل على نفس القصة المصورة في نفس الوقت والتي تعتبر مثالية لهذا الدرس! كما يعلم المعلمون ، يتيح التعاون في المهام للطلاب التفكير على مستوى أعمق مع زيادة مهارات الاتصال وحل المشكلات لديهم. يمكن أن يساعد التعاون أيضًا في تقليل الوقت المستغرق لإكمال لوحة العمل. على الرغم من عدم وجود حد معين لعدد المستخدمين الذين يمكنهم العمل على لوحة العمل في وقت واحد ، فإننا نوصي بخمسة مستخدمين أو أقل للحصول على الأداء الأمثل. جميع مهامنا الافتراضية للأفراد. لجعل هذا الدرس تعاونيًا ، يجب على المدرسين تمكين التعاون للمهمة ضمن علامة التبويب "".
سيقوم الطلاب بعد ذلك بإنشاء خريطة عنكبوتية تركز على جغرافيا بلاد ما بين النهرين القديمة باستخدام القالب الموجود في Storyboard That وإنشاء الرسوم التوضيحية والأوصاف لإظهار ما تعلموه.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تركز على الخصائص المختلفة لجغرافيا بلاد ما بين النهرين القديمة.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: بحد أدنى 3-6 خلايا تعرض الخصائص المختلفة لجغرافيا بلاد ما بين النهرين القديمة. المشاهد المناسبة لتوضيح كل خلية. 1-3 وصف جملة لكل خلية مما يدل على تفهمك.
ابدأ مناقشة عامة في الفصل حول الجغرافيا وأهميتها. اسأل الطلاب عما يعرفونه عن هذا الجانب ولماذا تعتبر الجغرافيا مهمة جدًا للبلدان في جميع أنحاء العالم. اشرح للطلاب عدد العوامل الزراعية والاقتصادية التي تعتمد على جغرافية الحضارة أو البلد.
أعط الطلاب خريطة لبلاد ما بين النهرين القديمة والمناطق المحيطة بها. اطلب من الطلاب قراءة الخريطة ودراستها ومشاركة أي أفكار حصلوا عليها بعد هذا التحليل. على سبيل المثال، يمكن للطلاب التركيز على المنطقة التي غطتها الحضارة، وموقع المسطحات المائية، وغيرها من المعالم الهامة. يمكن للطلاب تلوين الخريطة أو تمييزها لمشاركة رؤاهم ووجهات نظرهم مع بقية الفصل.
بعد أن يصبح الطلاب أكثر دراية بخريطة بلاد ما بين النهرين القديمة، يمكن للمعلمين تزويدهم بخريطة معاصرة لنفس المنطقة ويطلبون منهم مقارنة الخرائط وتحليل الاختلافات. يمكن أن يساعد هذا أيضًا الطلاب على فهم التقدم والتطورات التي حققتها البشرية منذ البداية وحتى الآن وتحسين مهارات التفكير النقدي لديهم.
ناقش في الفصل الجوانب الثلاثة الأكثر أهمية عند الحديث عن الجغرافيا. اطلب من الطلاب تحليل تأثير الموقع الجغرافي على طرق التجارة والموارد والأنظمة الزراعية لحضارة بلاد ما بين النهرين القديمة. على سبيل المثال، كيف أدى موقعهم الجغرافي إلى تعزيز أو تقليل قدراتهم على أداء هذه الوظائف واستغلال الموارد لتحقيق التقدم؟
شجع الطلاب على الاستفادة من المعرفة والأفكار التي اكتسبوها حتى الآن وتنظيم المناقشات والمناظرات داخل الفصل. يمكن للطلاب اختيار موضوع واحد وإشراك الجميع في المناقشة لإنشاء بيئة تعليمية تعاونية.
تم إنشاء التربة الخصبة للزراعة بسبب الفيضانات السنوية لنهري دجلة والفرات، والتي خلفت وراءها الطمي الغني بالمغذيات على التضاريس المحيطة. من أجل إدارة إمدادات المياه الخاصة بهم، أنشأ سكان بلاد ما بين النهرين الأوائل أنظمة ري معقدة.
ومن بين الصعوبات كانت فيضانات الأنهار غير المنتظمة، والحاجة إلى أنظمة ري فعالة، وقابلية التضاريس المفتوحة والمستوية نسبيًا للغزو. وبما أن بلاد ما بين النهرين تعتبر الحضارة الأولى في العالم، فقد ثبت أن مواجهة كل هذه العقبات كانت صعبة دون أي معرفة مسبقة بكيفية التعامل معها.
إلى الشرق من بلاد ما بين النهرين، كانت جبال زاغروس بمثابة حاجز عضوي. لقد قيدوا التفاعل المباشر مع المناطق المجاورة، مثل الهضبة الإيرانية، حتى لو وفروا بعض الأمن.