ويمكن للطلاب التعرف على وضع القصة والتحقق من صحة فهمهم لل وضع استخدام الأدلة النصية.
فمثلا:
وضع # 1: أوبال في حديقة مقطورة المنزل.الأدلة النصية: "إن هذا هو كل حديقة مقطورة الكبار والسبب الوحيد لماذا حصلت على العيش في ذلك يرجع إلى أن الجامعة كان واعظا وكنت جيدة، طفل هادئ."
وضع # 2: الكنيسةالأدلة النصية: "إن الكنيسة المعمدانية المفتوحة الأسلحة من نعومي ليست كنيسة أبحث العادية ... الناس جلب كراسيهم foldup الخاصة والكراسي في الحديقة ..."
وضع # 3: مخزن الحيوانات الأليفةالأدلة النصية: "لم يسمح وين ديكسي أن يأتي داخل المحل (كان هناك لافتة كبيرة على الباب الذي قال لا كلاب سمح ..."
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تصور الإعدادات المهمة لـ بسبب من وين ديكسي .
يجب على المعلمين أن يشرحوا للطلاب بإيجاز مفهوم الإعداد داخل القصة. بمجرد أن يكون لدى الطلاب مفهوم واضح للفكرة ، سيكونون قادرين على الأداء بشكل أفضل.
يجب أن يختار الطلاب مشاهد دقيقة تحتوي على دليل نصي لنوع الإعداد في القصة. على سبيل المثال ، في القصص الخيالية ، يستخدم المؤلفون العديد من الصفات واللغة الوصفية لتصوير المشاهد وترك الباقي لخيال القارئ.
من أجل راحتهم ، يمكن للطلاب سرد جميع التفاصيل الوصفية لإعداد من المشهد. على سبيل المثال ، يمكنهم تدوين الفترة الزمنية والمكان والموقف وتعبيرات ومظاهر الشخصيات والتفاصيل الصغيرة الأخرى التي يمكن استخدامها في الرسم.
يمكن للمدرسين أن يمنحوا الطلاب خيارًا لتحديد أي مشهد يريدون ورسمه وفقًا لفهمهم. يعد تشجيع البحث أيضًا جانبًا مهمًا من هذه القصة. على سبيل المثال ، إذا كان المكان في فترة زمنية مختلفة مثل الأربعينيات ، يمكن للطلاب البحث عن نوع الملابس التي كان الناس يرتدونها خلال تلك الفترة ، وما هي الاختلافات الاجتماعية والثقافية ، والأماكن الأكثر زيارة للترفيه.
أجواء الصيف للكتاب هي قرية نعومي الصغيرة النائمة في فلوريدا. تقع إعدادات المدينة المختلفة وكيفية تأثيرها على حياة السكان في قلب السرد.
يتم إنشاء الإحساس بالمجتمع من خلال البيئة الجنوبية للمدينة الصغيرة ، حيث تتشابك حياة الشخصيات. يساهم في خلق بيئة مرحبة ومريحة تعزز الصداقات والتنمية الشخصية.
تدعم بيئة البلدة الصغيرة مفاهيم القبول والتفاهم والصداقة الحميمة. يؤكد الحي المترابط على قيمة التعرف على الناس بما يتجاوز مظاهرهم الخارجية.
لا يتغير الإعداد الأساسي ، لكن تصورات الشخصية للإعداد تتغير. مع تزايد مشاركتهم في المجتمع ، يتحول شعورهم الأصلي بالعزلة والانفصال إلى شعور بالاتصال والوحدة.