تعد السمات والرموز والأشكال جوانب قيمة في أي عمل أدبي ، وتضيف ثراءً إلى القصص. جزء من معايير ELA الأساسية المشتركة هو تقديم وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك ، غالبًا ما يصعب على الطلاب تحليل الأفكار المجردة دون مساعدة. باستخدام لوحة العمل ، يمكن للطلاب إظهار فهمهم لهذه المفاهيم بصريًا والتحليل الرئيسي للعناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات ، راجع مقالتنا التكميلية مع خطوات محددة لخطة الدرس حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتدريس السمات والرموز والأشكال.
في الفصل الدراسي ، يمكن للطلاب تتبع الرمز الغني الذي يستخدمه بو لإرسال درس قوي للقراء من أجل الحصول على فهم أعمق للقصة.
يستخدم بو السخرية في العديد من أعماله. مثال محدد في هذه القصة هو اسم "Fortunato" ، وهو ما يعني "واحد محظوظ" باللغة الإيطالية. على الرغم من اسمه ، مصير Fortunato مؤسف بالتأكيد.
هذه الأحداث تمهد الطريق للعديد من قصص الرعب من بو. في "Cask" ، يأخذ إعداد الكرنفال معنى مزدوجًا. عادة الكرنفال هو وقت السعادة والتجمع الاجتماعي. ومع ذلك ، فهو أيضا وقت التنكر والخداع. يستخدم مونتريسور هذه الزخارف لصالحه لأنه يجذب فورتوناتو حتى وفاته بزجاجة من النبيذ.
الموت هو فكرة متكررة يفضلها بو في أعماله ورسائلهم. يستخدم بو قصة وفاة فورتوناتو لطرح السؤال ، "هل الانتقام مبرر دائمًا؟" لاحظ كيف أن بو لا يخبر القارئ أبدًا بما فعله أو قاله فورتوناتو ، يقول مونتريسور إنه تعرض للإهانة. هذا يترك القارئ يشكك في تبرير تصرفات Montresors.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في "الدن من Amontillado". توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
اختر الأدب الذي يتميز بموضوعات مميزة وقابلة للتطبيق. ابحث عن الحكايات أو الشعر أو الكتابات التي تحتوي على موضوعات جوهرية ولكنها ليست معقدة للغاية من الناحية اللغوية. اعتمادًا على اهتمامات الطلاب وفهمهم ، يمكن للمدرسين اختيار قطع ممتعة.
قبل قراءة المادة ، أدخل كلمات مهمة مرتبطة بالموضوع. سيكتسب الطلاب فهمًا أفضل للمواضيع والمفاهيم نتيجة لذلك. للاحتفاظ بهذه المفردات ، يمكن للطلاب عمل بطاقات تعليمية أو استخدام أي تمرين آخر يمكن أن يساعدهم على التذكر.
سيساعد البدء بمناقشة أساسية للموضوع على تنشيط المعرفة السابقة. استفسر من الفصل عما إذا كانوا قد صادفوا مثل هذه الموضوعات بلغاتهم أو ثقافاتهم. قد يساعد ذلك في ربط فهمهم السابق بالفكرة الجديدة.
اربط الموضوع بالأحداث الفعلية أو الأخبار الأخيرة التي قد يكون الطلاب على دراية بها. قد يصبح المفهوم أكثر ارتباطًا وحداثة نتيجة لذلك. يمكن تصميم هذه الأمثلة اعتمادًا على الكفاءات اللغوية المختلفة للطلاب.
كلف الطلاب بمهام إبداعية تطلب منهم شرح كيفية فهمهم للموضوع. كتابة المقالات أو إنتاج الأعمال الفنية أو كتابة القصائد أو حتى تمثيل المواقف المرتبطة بالموضوع كلها أمثلة على ذلك.
إن القصاص ، والخيانة ، والسخرية ، والازدواجية ، والجانب الغامض للطبيعة البشرية ليست سوى عدد قليل من الموضوعات التي تم استكشافها في سرد "The Cask of Amontillado". تجبر هذه الموضوعات القراء على إلقاء بعض الضوء على الجانب المظلم للطبيعة البشرية والتفكير في المبرر وراء السعي للانتقام.
في القصة ، السخرية هي أداة أدبية قوية. يتم إنتاج السخرية الدرامية من خلال التناقض بين الود الخارجي لمونتريزور ونواياه الشائنة لأن القارئ يدرك نواياه الحقيقية بينما فورتوناتو غير مدرك لها. يزداد تشويق السرد وتعميق السخرية من موضوعات الخداع والخيانة.
يسلط فيلم "The Cask of Amontillado" الضوء على الجوانب الأكثر شراً للطبيعة البشرية ، مثل ولعنا بالقسوة والخداع والسعي إلى الانتقام. تعكس أفعال مونتريسور احتمالية الظلام الكامن داخل كل شخص ، مما يُظهر المدى الذي يمكن للناس أن يذهبوا إليه عندما تدفعهم حاجتهم إلى الانتقام.