في أي فصل دراسي ، تعد المفردات مكونًا مهمًا لتوسيع معرفة الطلاب. الطريقة المثلى للطلاب لممارسة مهارات المفردات هي إنشاء القصص المصورة التي تُظهر استخدام كلمة في سياق الحياة الواقعية ، أو تصور معنى الكلمة بصريًا. عندما يقوم الطلاب بتعريف كلمة ما واستخدامها في السياق ، فمن الأفضل الاحتفاظ بها كجزء من مفرداتهم الخاصة.
ملاحظة المعلمين: هناك طريقتان يمكنك استخدام مفردات بو لتعليم فصلك. يمكنك أن تجعل الطلاب يتوصلون إلى جملة أصلية تستخدم الكلمة ، أو يمكنهم العثور على الكلمة في النص ، وتصوير ما تعنيه الكلمة.
معاني الكلمات المصورة بصريًا من "الغراب":
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إظهار فهمك للمفردات في "الغراب" من خلال خلق تصورات.
ابدأ باختيار نص لإدغار آلان بو واطلب من الطلاب تحليل النص بشكل عام والتعبير عن شعورهم بعد قراءة النص. يمكن للطلاب مناقشة جوانب مختلفة من النص مثل البنية واتجاه الحبكة والصراع والحل للتعرف على أسلوب كتابة المؤلف.
بمجرد أن يصبح الطلاب أكثر دراية بالنص، اطلب منهم تحليل الحالة المزاجية والجو الذي يمكن أن يشعر به القراء أثناء القراءة. على سبيل المثال، بعد قراءة رواية "الغراب"، يمكن للقراء أن يشعروا بالغموض الكامن وراء ظهور الغراب ولكنهم يتعاطفون أيضًا مع الراوي ومشاعره بالخسارة والجنون. هناك شعور آخر يشعر به القراء وهو الغرابة بسبب الموضوعات الرئيسية.
ساعد الطلاب على اختيار مفردات معينة يجدونها معقدة أو مثيرة للاهتمام. اطلب من الطلاب أن يشيروا إلى الكلمات التي تخلق المزاج والجو. مناقشة أهمية تركيب الجملة في التحكم في جو النص ونبرة النص. يمكن للطلاب أيضًا تجربة المفردات وتركيب الجمل لنشاط الكتابة الإبداعي الخاص بهم.
تلعب العناصر الأدبية أيضًا دورًا مهمًا في تحديد نغمة النص ومزاجه. يمكن للطلاب تسليط الضوء على العناصر الأدبية والتعرف عليها على سبيل المثال التشبيهات والاستعارات والتجسيد وما إلى ذلك. ناقش كيف يساهم كل عنصر من هذه العناصر في النوع العام للنص وكيف يضيف إلى الغموض والتشويق.
شجع الطلاب على مناقشة النتائج التي توصلوا إليها في الفصل. ادعهم لمناقشة كيفية تأثير قرارات بو اللغوية على التأثير الدرامي الشامل للقصة وتقديم تفسيراتهم وأفكارهم.
تضيف اختيارات بو اللغوية في "الغراب" إلى النغمة القاتمة والكئيبة للقصيدة. يتم تعزيز نغمة القصيدة المخيفة والغامضة من خلال المفردات المعقدة والعتيقة، والتي تساهم أيضًا في جودتها الخالدة. يمكن للطلاب تحليل بعض هذه المصطلحات المعقدة وتعزيز مفرداتهم وكذلك استخدام هذه المصطلحات في كتاباتهم الخاصة.
حب المتحدث المفقود منذ زمن طويل اسمه "لينور". وهو رمز لأصل حزنه ورغبته. يظهر اسمها عدة مرات في القصيدة، مما يؤكد حزنه الشديد وعدم رغبته في التخلي عن ذكرياتها. الاسم يعني أيضًا "النور" مما يشير إلى أن لينور كان نور حياته، لذا الآن بدون لينور أصبحت حياته مليئة بالحزن والظلام.