استخدام شائع لـ Storyboard That يهدف Storyboard That إلى مساعدة الطلاب على إنشاء مخطط بياني للأحداث من سرد. ليس هذا فقط طريقة رائعة لتدريس أجزاء من المؤامرة ، لكنها تعزز الأحداث الرئيسية وتساعد الطلاب على تطوير فهم أكبر للهياكل الأدبية.
بو "الغراب" هو واحد من أكثر القصائد التي يمكن التعرف عليها على الإطلاق ، وأسلوبه الروائي ، والعديد من المقاطع ، والتكرار يجعل هذه القصة لا تنسى بسهولة ، ومع الهوس المرعوب ، والنبرة الغريبة ، والصور الساحرة ، من الصعب نسيانها.
يمكن أن يساعد إنشاء مخطط قطعة أرض للأحداث في القصيدة بشكل كبير الطلاب على فهم المفاهيم والأحداث الرئيسية. يمكن للطالب بعد ذلك استخدام مخطط الرسم المألوف لتتبع الإجراءات والأفكار والتفاعلات بين الشخصية الرئيسية والغراب.
تم تعيين "الغراب" في منتصف الليل في ليلة قاتمة في ديسمبر ، كما يجلس رجل في كرسيه.
الرجل مزعج بسبب فقدان حبيبته ، ليانور.
فجأة ، يسمع قرع ، ينقر ، يلفظ في باب غرفته. يكتشف أنه غراب.
بعد محادثة طويلة مع الطائر ، يسأل المتحدث ما إذا كان سيشاهد Leanore مرة أخرى. رد الغراب: "أبدا."
غاضب مع الطيور الإجابة ، المتحدث ركله خارجا!
لا يمكن أبداً التراجع عن الحزن والحزن الذي يرافق فقدان أحد الأحباء.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "الغراب".
ابدأ الجلسة من خلال مطالبة الطلاب بالعصف الذهني بشكل فردي أو في مجموعات والتوصل إلى نهايات بديلة. اطلب من الطلاب أن يفكروا في الاتجاهات الأخرى المحتملة للقصيدة. اطرح أسئلة مثيرة للتفكير مثل ما هي عناصر القصة التي يرغبون في تغييرها؟ ما هي التغييرات المحتملة التي يريد الطلاب تحفيزها خلال النهاية؟
ساعد الطلاب على فحص ما تنطوي عليه النهاية الأصلية. اسأل الطلاب عما يعتقدون أنه المعنى الكامن وراء النهاية الحقيقية وما شعروا أن المؤلف يحاول إخبارهم به. قم بإجراء مناقشة حول كيفية تأثير هذه النهاية على القراء وكذلك الشخصيات وكيف يؤدي تغيير النهاية إلى تغيير القصة بأكملها.
تحديد ومناقشة الأفكار المركزية الموجودة في القصيدة. يجب أن يكون حل القصيدة مرتبطًا بالموضوع ويمنح القراء إحساسًا بالارتباط بالقصيدة ككل. على سبيل المثال، الأفكار المركزية الموجودة في القصيدة هي "الحزن والموت والخسارة والحب والجنون". يمكن للطلاب استخدام هذه المواضيع للتوصل إلى نهاية بديلة بحيث لا تبدو خارج السياق.
ناقش ما أراد إدغار آلن بو أن يقوله في الأصل من خلال هذه القصيدة ونهايتها. يمكن للطلاب معرفة المزيد عن نية المؤلف من خلال البحث في خلفيته ومعرفة المزيد عن أهدافه ودوافعه. يمكن للطلاب إما كتابة النهاية البديلة من منظور المؤلف أو استخدام وجهة نظرهم الخاصة لكتابة القرار.
اطلب من الطلاب التفكير في نهاياتهم البديلة. شجعهم على التعبير عن سبب توصلهم إلى هذه النهاية أو دوافعهم وراء الفكرة. بمجرد تقديم نهاياتهم المختلفة للفصل، يمكنهم تقديم شرح لخياراتهم الخيالية.
تصل قصة "الغراب" إلى ذروتها عندما يسأل الراوي، وهو في حالة من اليأس الشديد، الغراب إذا كان هناك أي عزاء من حزنه. يؤدي رد الغراب "بعد الآن" إلى تفاقم معاناة الراوي ويأسه. يعرف الراوي بالفعل أن The Raven سيجيب "أبدًا" على كل سؤال يطرحه، لذلك طرح السؤال الذي أراد بشدة أن تكون الإجابة صحيحة عنه.
ويضيف هيكل القصيدة، بموضوعها المتكرر "لن يحدث بعد الآن"، إلى الشعور بعدم الارتياح والتشاؤم الذي يتطور. يمكن للطلاب تحليل هذه البنية من خلال تقسيم القصيدة إلى مراحل وتسليط الضوء على التطور في كل مرحلة.