جوانب قيمة أي عمل أدبي هي في الموضوعات والرموز والزخارف. جزءا من المعايير المشتركة الأساسية ايلا هو تعريف وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك، الأفكار المجردة وغالبا ما تكون صعبة للطلاب لحلل دون مساعدة. استخدام القصة المصورة، يمكن للطلاب بصريا تثبت فهمهم لهذه المفاهيم، وتحليل سيد العناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات، انظر مقالنا مع خطوات خطة الدرس محددة حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتعليم الموضوعات والرموز والزخارف.
في الفصول الدراسية، ويمكن للطلاب أن يكون لتتبع موضوع تستخدم هذه القصة لتوصيل رسائل مهمة للقارئ.
هل سمعت القول "إذا كنت تحب شخصا ما، والسماح لهم بالرحيل"؟ قصة Lumnay وAwiyao يتصارع مع هذه القضية الصعبة. على الرغم من كم محزن هو أن Lumnay، وقالت انها يجب السماح Awiyao تذهب، ليس فقط بسبب ثقافتهم، ولكن أيضا لأنه من الواضح أنه لن يكون سعيدا دون طفل.
لهذه المهمة، هل يمكن أن يكون الطلاب يأتون مع الأوقات التي كان عليهم أن ترك شيء يحبونه.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
التفكير في واحد من الموضوعات من "الرقص الزفاف". خلق القصة المصورة التي تربط حياتك مع هذا الموضوع.
ساعد الطلاب على تحليل ومناقشة النهاية الحالية للقصة. شجع الطلاب على مشاركة ملاحظاتهم حول النهاية ولماذا يعتقدون أن المؤلف قرر إنهاء القصة بهذه الطريقة. ناقش أي عوامل محتملة يمكن أن تؤثر على المؤلف لكتابة النهاية وكيف يمكن تمديد النهاية.
لكي يتمكن الطلاب من التوصل إلى نهاية منطقية تدعم بقية القصة وتتواصل معها، يجب عليهم فهم السياق والمعلومات الأساسية المتعلقة بالقصة. يمكن للطلاب إجراء بعض الأبحاث حول الثقافة والتوقعات المجتمعية والتقاليد لفهم سياق القصة.
اطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول نهاية بديلة أو قصة ممتدة. تأكد من أن الطلاب لديهم تفكير منطقي حول سبب رغبتهم في إنهاء القصة بطريقة معينة. يمكن للطلاب تبادل الأفكار بشكل فردي أو في شكل جماعي.
يجب أن يُطلب من الطلاب التفكير فيما إذا كانت الأفكار أو الرسائل التي تعبر عنها استنتاجاتهم المحتملة تختلف عن الأفكار أو الرسائل الأصلية. تحدث عن الطرق التي قد يؤدي بها تغيير بعض جوانب السرد إلى قراءات مختلفة. يمكن للطلاب التفكير في اتجاه مختلف للحل مقارنة بالنهاية الأصلية، ومع ذلك، لا ينبغي أن يبدو في غير مكانه.
شجع الطلاب على مشاركة نهاياتهم مع بقية الفصل. ادعهم إلى مشاركة الأسباب الكامنة وراء قراراتهم الخيالية والطريقة التي يرون بها النهاية المنقحة. قد تنجم عن ذلك مناقشات حول التفسيرات ووجهات النظر العديدة.
نظرًا لالتزام الأبطال بالأعراف الاجتماعية لمدينتهم، تلعب التقاليد دورًا مهمًا في السرد. إن ضرورة إنجاب الأطفال وتقاليد رقصة الزفاف بمثابة محفزات رئيسية لقرارات الأفراد وأفعالهم. يعتمد الصراع المركزي في القصة على المصاعب والتضحيات التي يتعين على الشخصيات تجربتها بسبب هذه الأعراف الثقافية.
يظهر شعور قوي ودقيق بالحب في "رقصة الزفاف". يتضح ذلك من حب Awiyao لعائلته، ورغبته في إنجاب طفل، والعلاقة القوية بينه وبين Lumnay. إن التأثيرات المجتمعية التي تجبر الناس في النهاية على اتخاذ خيارات صعبة تتناقض مع الحب.