بينما يتعلم الطلاب عن الخلايا النباتية والحيوانية الأساسية ، فإن إجراء تجربة عملية يعد طريقة رائعة لهم لمراقبة الاختلافات في الأشياء الحقيقية. تجربة Onion-Cheek هي تجربة تمهيدية بسيطة لمساعدة الطلاب على التدرب على استخدام المجهر أثناء فحصهم للاختلافات والتشابهات بين الخلايا.
سيستخدم الطلاب ورقة العمل هذه لتسجيل فرضياتهم وملاحظاتهم وأي استنتاجات يمكن أن يقدموها بشأن الخلايا الأساسية. تم إعداده لمجرد مراقبة خلايا البصل وخلايا الخد ، ولكن يمكن إضافتها لتشمل خلايا إضافية للمراقبة.
يؤدي النقر فوق "استخدام هذا الواجب" إلى نسخ ورقة العمل في حساب المعلم الخاص بك. لا تتردد في إجراء أي تعديلات على التعليمات أو العناصر الموجودة في ورقة العمل لتخصيصها لطلابك والطريقة التي ستجري بها التجربة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
ابدأ بشرح ماهية الفرضية بعبارات بسيطة. استخدم الأمثلة ذات الصلة بتجارب الطلاب اليومية لتوضيح فكرة إجراء تخمين مدروس بناءً على الملاحظات. مناقشة أهمية الفرضية في التجارب العلمية، والتأكيد على أنها نقطة انطلاق للاكتشاف والتعلم.
قدّم تجربة الخد البصلي، موضحًا العملية بطريقة يسهل على الطلاب الصغار فهمها. أظهر لهم المواد التي سيستخدمونها، مثل البصل وشرائح المجهر والمجاهر. صف ما قد يتوقعون رؤيته، مثل الأشكال والهياكل المختلفة للخلايا. تجنب تقديم الكثير من التفاصيل لتشجيع ملاحظاتهم وتخميناتهم.
قم بقيادة جلسة عصف ذهني حيث يمكن للطلاب مشاركة أفكارهم حول ما يعتقدون أنهم قد يلاحظونه في خلايا البصل والخد. تشجيع كل طالب على المساهمة، وتعزيز بيئة داعمة وشاملة. أرشدهم من خلال تحسين أفكارهم إلى فرضيات واضحة. على سبيل المثال، إذا اقترح الطالب أنه سيشاهد "دوائر" في خلايا البصل، فساعده في توضيح ذلك في فرضية أكثر تنظيمًا، مثل "أعتقد أن خلايا البصل ستكون مستديرة الشكل".
زود الطلاب بأوراق عمل يمكنهم من خلالها كتابة فرضياتهم. يمكن أن تحتوي أوراق العمل هذه على مطالبات أو بدايات للجمل لمساعدتهم على التعبير عن أفكارهم. اطلب من الطلاب مشاركة فرضياتهم مع الفصل. وهذا لا يبني الثقة فحسب، بل يسمح لهم أيضًا بسماع وجهات نظر وأفكار مختلفة، والتي يمكن أن تكون تجربة تعليمية قيمة في حد ذاتها.
عند التعامل مع المجاهر والعينات البيولوجية، مثل خلايا البصل والخد، هناك احتياطات معينة ضرورية. أولاً، المجاهر حساسة ويجب التعامل معها بحذر؛ احملها دائمًا بكلتا يديك، إحداهما تمسك بالذراع والأخرى تدعم القاعدة. تأكد من نظافة العدسة وتجنب لمس الزجاج بالأصابع. عند إعداد الشرائح، استخدم الشرائح النظيفة وقسائم الغطاء لتجنب التلوث. بالنسبة لعينات خلايا الخد، استخدم مسواك أو مسحة معقمة وتجنب مشاركة هذه الأشياء بين الطلاب لمنع التلوث المتبادل. ومن المهم أيضًا التعامل مع جميع العينات البيولوجية باعتبارها مخاطر بيولوجية محتملة؛ بعد التجربة، التخلص من العينات بشكل مناسب وتعقيم منطقة العمل. إن ارتداء القفازات وغسل اليدين قبل وبعد التجربة يمكن أن يقلل من خطر التلوث.
يمكن أن تؤثر العوامل البيئية بشكل كبير على خلايا البصلة والخد. التغيرات في درجة الحرارة والرطوبة والتعرض للضوء يمكن أن تسبب تغيرات ملحوظة في الخلايا. على سبيل المثال، قد تؤدي درجات الحرارة القصوى إلى إتلاف هياكل الخلايا أو التأثير على رؤيتها تحت المجهر. الرطوبة العالية يمكن أن تؤدي إلى التكثيف على الشرائح، مما يحجب الرؤية، في حين أن الرطوبة المنخفضة قد تسبب جفاف الخلايا وتقلصها، مما يغير مظهرها. بالنسبة لخلايا البصل، يمكن أن يؤثر التعرض للضوء على عملية التمثيل الضوئي، مما قد يؤثر على صحة الخلايا ومظهرها. لذلك، عند إعداد هذه الخلايا ومراقبتها، من المهم مراعاة العوامل البيئية والتحكم فيها لضمان ملاحظات دقيقة ومتسقة.
الاختلافات الرئيسية بين خلايا البصل (الخلايا النباتية) وخلايا الخد (الخلايا الحيوانية) ترجع في المقام الأول إلى خصائصها الهيكلية المميزة. تحتوي خلايا البصل على جدار خلوي صلب مصنوع من السليلوز، مما يوفر الدعم الهيكلي، وهو أمر غائب في خلايا الخد. داخل خلايا البصل، توجد فجوات كبيرة بارزة، تقوم بتخزين الماء والمواد المغذية، في حين تحتوي خلايا الخد على فجوات أصغر وأكثر مؤقتة. ومن أبرز الاختلافات وجود البلاستيدات الخضراء في خلايا البصل، موقع عملية التمثيل الضوئي، والتي لا توجد في الخلايا الحيوانية مثل تلك الموجودة في الخد. علاوة على ذلك، يختلف شكل هذه الخلايا وترتيبها؛ تكون خلايا البصل بشكل عام أكثر تجانسًا ومستطيلة، بينما تكون خلايا الخد غير منتظمة ومستديرة. هذه الاختلافات أساسية في تعليم الطلاب حول تنوع أنواع الخلايا في الكائنات الحية المختلفة.