هناك العديد من الموضوعات والرموز والزخارف الموجودة في جميع أنحاء رواية الحرب التي أنقذت حياتي . يمكن للطلاب استكشافها من خلال تحديد عدد قليل وإنشاء صور وتعليقات توضيحية توضح أمثلة من النص. يمكن أن يطلب المعلمون من الطلاب التعرف عليهم بشكل فردي ، أو تعيين " نشاط مظروف " لهم ، حيث سيتم إعطاؤهم نشاطًا أو أكثر لتتبعه طوال فترة قراءتهم. بعد ذلك ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل توضح أمثلة للموضوعات والرموز والزخارف في الرواية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد الموضوعات أو الرموز أو الأشكال المتكررة الموجودة في الحرب التي أنقذت حياتي . وضح كل رمز واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
وضع مبادئ توجيهية واضحة لحوار مدني وشامل. شدد على قيمة التعاطف والاستماع الفعال وتجنب الحكم. شجع الطلاب على تجنب التعميمات والتحدث من تجاربهم أو آرائهم. اطلب من الطلاب استخدام لغة محترمة ومحاولة فهم وجهات النظر والآراء المختلفة.
ناقش وحدد المفاهيم الأساسية المرتبطة بالإساءة في البداية (مثل الإساءة الجسدية، والإساءة العاطفية، والإساءة اللفظية، والإهمال). التأكد من أن الجميع على علم بالموضوع المطروح. يمكن للمعلمين أيضًا إجراء مناقشة حول أنواع مختلفة من الإساءة وعدد المرات التي لا تكون فيها ظاهرة ويصعب التعرف عليها.
يمكن للمدرسين أولاً التحدث عن نوع الإساءة التي تعرضت لها آدا وجيمي على يد والدتهما وتنظيم مناقشة حول كيفية تأثير ذلك على حياتهما. على سبيل المثال، طورت آدا مشكلات تتعلق باحترام الذات والثقة بعد تعرضها للإساءة. يمكن للمدرسين مناقشة آثار سوء المعاملة وكيف يمكن أن تغير حياة الضحايا كما تمت مناقشته في الكتاب.
قدم تفاصيل حول المنظمات المحلية وخطوط المساعدة والخدمات الاستشارية التي يمكن الوصول إليها لأولئك الذين يتعرضون للإيذاء. الكشف عن معلومات الاتصال على انفراد. شجع الطلاب على فهم مواقف الآخرين واطلب المساعدة دائمًا إذا كانوا هم أو أي شخص يعرفونه يعاني من أي شكل من أشكال سوء المعاملة.
يعد حنف القدم لدى Ada عنصرًا أساسيًا في هويتها وتمثيلًا ملموسًا للصدمة التي تتعرض لها على المستوى العاطفي والجسدي. إنها تمثل طريقها الأكبر نحو الاستقلال وتقدير الذات من خلال تعلم المشي والعمل على قبول الذات. إن تمثيل الإعاقة وقضايا احترام آدا لذاتها يبني السرد ويساعد على نمو شخصيتها وتطورها.
موضوع الحرية هو السائد، وخاصة بالنسبة لآدا. إنها مسجونة جسديًا وعاطفيًا في بداية الرواية. لقد حققت التحرر العاطفي حيث ساعدها حب سوزان ودعمها، وحصلت على الحرية الجسدية عندما تعلمت المشي. يمكن للطلاب النظر إلى السرد بشكل كلي لفهم هذا الموضوع ومنظور Ada فيما يتعلق بالحرية.