نظرة عامة على النشاط
في السنوات الأولى ، طغى على نمو الولايات المتحدة عدد من المعارك والحروب. العديد من هؤلاء كانوا بسبب التوسع ، أو لأن أمتنا شعرت أن الرغبة في حماية أولئك الذين كانوا بحاجة إلى المساعدة. أيا كان السبب ، فإن آثار هذه الصراعات شكلت بلا شك أمتنا.
عند تعليم وحدة ما على حرب أو معركة معينة ، اطلب من الطلاب سرد المعلومات والآثار المهمة ، بما في ذلك نتائج الهدنة أو الهزيمة أو النصر. في مثال القصة المصورة أعلاه ، طُلب من الطلاب تصوير وشرح الأسئلة التالية في كل خلية مقابلة:
- ماذا كان الصراع؟
- متى وأين كان الصراع؟
- ما هي الأسباب الرئيسية للصراع؟
- من شارك في الصراع؟
- ماذا كانت النتيجة الفورية للصراع؟
- ماذا كانت النتائج طويلة المدى؟
يطلب المثال والتعليمات من الطلاب أن يدرسوا أهمية حفل شاي بوسطن ، ولكن يمكن للطلاب اختيار أي معركة أو حدث خلال الجدول الزمني للحرب لتحليلها ، ويمكنك تغيير التعليمات في أي وقت! للحصول على مقاربة بديلة لهذا النشاط ، يمكن للطلاب أيضًا استخدام خريطة العنكبوت و 5 Ws (من وماذا ومتى وأين ولماذا).
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Create a storyboard that analyzes the significance of the Boston Tea Party on the American Revolution.
- Click "Start Assignment".
- In each title box, label "Conflict", "When/Where", "Primary Cause", "Involvement", "Immediate Outcome", and "Long Term Outcome".
- In the descriptions, answer each posed question.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
نظرة عامة على النشاط
في السنوات الأولى ، طغى على نمو الولايات المتحدة عدد من المعارك والحروب. العديد من هؤلاء كانوا بسبب التوسع ، أو لأن أمتنا شعرت أن الرغبة في حماية أولئك الذين كانوا بحاجة إلى المساعدة. أيا كان السبب ، فإن آثار هذه الصراعات شكلت بلا شك أمتنا.
عند تعليم وحدة ما على حرب أو معركة معينة ، اطلب من الطلاب سرد المعلومات والآثار المهمة ، بما في ذلك نتائج الهدنة أو الهزيمة أو النصر. في مثال القصة المصورة أعلاه ، طُلب من الطلاب تصوير وشرح الأسئلة التالية في كل خلية مقابلة:
- ماذا كان الصراع؟
- متى وأين كان الصراع؟
- ما هي الأسباب الرئيسية للصراع؟
- من شارك في الصراع؟
- ماذا كانت النتيجة الفورية للصراع؟
- ماذا كانت النتائج طويلة المدى؟
يطلب المثال والتعليمات من الطلاب أن يدرسوا أهمية حفل شاي بوسطن ، ولكن يمكن للطلاب اختيار أي معركة أو حدث خلال الجدول الزمني للحرب لتحليلها ، ويمكنك تغيير التعليمات في أي وقت! للحصول على مقاربة بديلة لهذا النشاط ، يمكن للطلاب أيضًا استخدام خريطة العنكبوت و 5 Ws (من وماذا ومتى وأين ولماذا).
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Create a storyboard that analyzes the significance of the Boston Tea Party on the American Revolution.
- Click "Start Assignment".
- In each title box, label "Conflict", "When/Where", "Primary Cause", "Involvement", "Immediate Outcome", and "Long Term Outcome".
- In the descriptions, answer each posed question.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 5 Points | المستجدة 3 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل. | يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما. | الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها. | لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
| الاتفاقيات | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما. | الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب. |
كيفية استكشاف وجهات نظر متعددة في حفل شاي بوسطن
مقدمة إلى وجهات نظر متعددة
ابدأ الدرس بتقديم مفهوم وجهات النظر المتعددة في الأحداث التاريخية. اشرح للطلاب أن الأشخاص المختلفين المشاركين في حدث ما يمكن أن يكون لديهم وجهات نظر وخبرات مختلفة. التأكيد على أهمية النظر في وجهات النظر هذه للحصول على فهم أعمق للتاريخ.
تحديد وجهات النظر الرئيسية
قم بتوجيه الطلاب في تحديد وجهات النظر الرئيسية ذات الصلة بحفل شاي بوسطن: ناقش كيف نظر المستعمرون الأمريكيون إلى الحدث باعتباره عملاً احتجاجيًا ضد الضرائب غير العادلة والقمع البريطاني. استكشف وجهة نظر المسؤولين البريطانيين الذين اعتبروا حفل شاي بوسطن عملاً من أعمال التمرد وسعوا إلى الحفاظ على النظام في المستعمرات. ناقش وجهات نظر السكان الأصليين الذين يعيشون في المنطقة في ذلك الوقت واشرح كيف أثر الحدث على مجتمعاتهم وعلاقاتهم.
تحليل وجهات نظر مختلفة
إشراك الطلاب في تحليل وجهات النظر المختلفة: قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، وخصص لكل مجموعة منظورًا محددًا (المستعمرون، أو المسؤولون البريطانيون، أو السكان الأصليون). قم بتوفير المستندات أو الخطب أو الصور المصدرية الأساسية المتعلقة بحفلة شاي بوسطن من كل منظور. قم بتوجيه المجموعات لتحليل هذه المصادر والنظر في دوافع ومعتقدات وعواطف الأفراد المعنيين.
التفكير في أهمية وجهات النظر المتعددة
اختتم الدرس من خلال مطالبة الطلاب بالتفكير في أهمية فهم وجهات نظر متعددة: قم بقيادة مناقشة صفية حيث يشارك الطلاب الأفكار المكتسبة من دراسة وجهات نظر مختلفة لحزب الشاي في بوسطن. شجع الطلاب على التفكير بشكل نقدي حول كيف أن النظر في وجهات نظر متعددة يعزز فهمهم للأحداث التاريخية ويعزز التعاطف. ناقش كيف يمكن تطبيق مهارة فحص وجهات نظر متعددة لفهم الأحداث والقضايا الحالية، وتعزيز المواطنة المستنيرة.
أسئلة متكررة حول حفلة شاي بوسطن
ما هي أنواع أسئلة ورقة العمل أو الأنشطة الفعالة في مساعدة الطلاب على تحليل دوافع وأفعال المشاركين في حفلة شاي بوسطن؟
أسئلة وأنشطة ورقة العمل الفعالة لتحليل دوافع وأفعال المشاركين في حفلة شاي بوسطن غالبًا ما تشجع التفكير النقدي والبحث التاريخي. يتمثل أحد الأساليب في توفير وثائق المصدر الأولية من ذلك الوقت، مثل الرسائل أو المذكرات أو المقالات الصحفية، ومطالبة الطلاب بفحصها بحثًا عن أدلة حول الدوافع وراء الحدث. قد تشمل الأسئلة "ما هي المظالم التي عبر عنها المستعمرون الأمريكيون في كتاباتهم؟" أو "كيف برروا أفعالهم؟" بالإضافة إلى ذلك، يمكن للأنشطة التي تتضمن لعب الأدوار أو المناقشات أن تساعد الطلاب على فهم وجهات النظر والمعضلات المختلفة التي يواجهها المشاركون. على سبيل المثال، يمكن للطلاب القيام بأدوار المستعمرين أو المسؤولين البريطانيين أو حتى السكان الأصليين ومناقشة وجهات نظرهم حول الحدث. تعزز هذه الأنشطة فهمًا أعمق للسياق التاريخي المعقد والدوافع المتعددة الأوجه وراء حفل شاي بوسطن.
هل هناك أي مواقع أو معالم محفوظة تتعلق بحفلة شاي بوسطن والتي يمكن للزوار استكشافها اليوم؟
نعم، هناك العديد من المواقع والمعالم المحفوظة المتعلقة بحفلة شاي بوسطن والتي يمكن للزوار استكشافها اليوم. أحد المواقع الأكثر شهرة هو متحف وسفن حفلات الشاي في بوسطن، والذي يتضمن نسخة طبق الأصل من إحدى السفن المشاركة في الحدث ويقدم معارض تفاعلية وإعادة تمثيل. يُعد بيت اجتماعات الجنوب القديم في بوسطن، حيث عُقدت الاجتماعات الأولية المؤدية إلى حفل شاي بوسطن، موقعًا تاريخيًا آخر يمكن للزوار زيارته. بالإضافة إلى ذلك، يقوم متحف وسفن حفلات الشاي في بوسطن بتنظيم جولات إرشادية تأخذ الزوار إلى الموقع الفعلي حيث تم إلقاء الشاي في ميناء بوسطن. توفر هذه المواقع رؤى قيمة حول تاريخ وأهمية حفل شاي بوسطن وتقدم تجربة تعليمية غامرة للمهتمين بهذا الحدث المحوري في التاريخ الأمريكي.
ما هي بعض المفاهيم الخاطئة أو الأساطير حول حفل شاي بوسطن والتي ينبغي توضيحها؟
هناك بعض المفاهيم الخاطئة والأساطير المحيطة بحفل شاي بوسطن والتي تستحق التوضيح. أحد المفاهيم الخاطئة الشائعة هو أن المشاركين في حفل شاي بوسطن كانوا يرتدون ملابس خاصة بالأمريكيين الأصليين. بينما تنكر البعض في زي هنود الموهوك لإخفاء هوياتهم، ارتدى آخرون مجموعة متنوعة من الملابس. هناك اعتقاد خاطئ آخر وهو أن الشاي الذي تم إلقاؤه في ميناء بوسطن أثناء الحدث تم تخميره على الفور في مياه الميناء. في الواقع، بُذلت جهود لتقليل الأضرار التي لحقت بالميناء، ولم يُترك الشاي لينقع إلا لفترة وجيزة. بالإضافة إلى ذلك، من المهم توضيح أن حفل شاي بوسطن لم يكن عملاً عشوائيًا من أعمال التخريب، بل كان احتجاجًا سياسيًا تم التخطيط له بعناية وله أهداف محددة. تساعد هذه التوضيحات على ضمان فهم أكثر دقة للسياق التاريخي للحدث وأهميته.
المزيد من Storyboard That
الثورة الأمريكية
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
