الثقوب الموضوعات، الرموز، والدوافع

تعد السمات والرموز والأشكال جوانب قيمة في أي عمل أدبي ، وتضيف ثراءً إلى القصص. جزء من معايير ELA الأساسية المشتركة هو تقديم وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك ، غالبًا ما يصعب على الطلاب تحليل الأفكار المجردة دون مساعدة. باستخدام لوحة العمل ، يمكن للطلاب إظهار فهمهم لهذه المفاهيم بصريًا والتحليل الرئيسي للعناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات ، راجع مقالتنا التكميلية مع خطوات محددة لخطة الدرس حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتدريس السمات والرموز والأشكال.

في الفصل الدراسي ، يمكن للطلاب تتبع الموضوعات والرموز والأشكال الغنية في الثقوب وتحليل الأدوار التي يلعبونها في القصة.

الموضوعات ، الدوافع ، والصور للبحث عن ومناقشة

فوائد الصداقة

اطلب من الطلاب أن يصوروا في كل مرة تفيد الصداقة شخص ما في الرواية. بعد ذلك ، ناقش كيف كانت كل صداقة جيدة وساعد كلا الطرفين بشكل متبادل.

القوة المدمرة للقسوة

في كل مرة يرى فيها الطلاب شخصًا ما يعني أو قاسًا ، يجب عليهم تدوين ذلك وتصويره. بعد ذلك ، اجعلهم ينظرون إلى ما يشترك فيه كل حدث من هذه الأحداث. معرفة ما إذا كان يمكن لطلابك التعبير عن الموضوع بمفردهم. نأمل أن يستنتجوا أنه لا يتم مكافأة الأشخاص المدمرين أو المدمرين في الرواية.

ميراث التاريخ

اطلب من الطلاب تتبع كيف يستمر تاريخ ستانلي في الظهور في حياته اليومية. حلقات مثل ستانلي الأول التي نجت من الصحراء بعد تعرضها للسرقة من قبل كيت ، أو اكتشاف صندوق الكنز. سيؤدي تتبع هذه الأحداث إلى إظهار أهمية التاريخ الشخصي للطلاب. سيساعد هذا أيضًا في الكشف عن بعض الألغاز عند القراءة ، والإضافة إلى الإثارة عندما يبدأ الطلاب في عمل تنبؤات.

تدخل مصير

مصير غالبا ما يحدد مجرى الأحداث في حياة ستانلي. على الرغم من أن ستانلي يعتقد أنه ملعون ، إلا أنه يبدو أنه مصير يجمع بين أسرتي Zeroni و Yelnats. اطلب من الطلاب تتبع جميع الطرق المختلفة التي يرون مصيرها في حياة ستانلي.

القصة المصورة مثال: القسوة في الثقوب