وهناك طريقة رائعة أخرى لإشراك طلابك هي من خلال إنشاء القصص المصورة التي تدرس النغمة، واختيار الكلمات، والصور، والأسلوب، والموضوع. يشار إلى هذا النشاط مع اختصار " تويست ". في تويست، يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات، للنظر أعمق في معنى المؤلف.
ستيفن كرين هو واحد من هؤلاء الكتاب التبجيل لاستخدامه للغة لف وصور حية. باستخدام مقتطفات من شارة الأحمر من الشجاعة ، يمكن للطلاب تصوير وشرح ومناقشة اقتباسات مهمة من النص، وتحليل استخدام المؤلف من نمط وكلمة الاختيار لتعزيز المعنى.
الدين في الجبهة تضخمت إلى جوقة هائلة. تم تجميد الشباب وزملائه إلى الصمت. ويمكنهم رؤية العلم الذي قذف في الدخان بغضب. بالقرب من ذلك كانت أشكال واضحة وغير مهيجة من القوات. جاء هناك تيار مضطرب من الرجال عبر الحقول. تغيير موقف البطارية في غالوب المحمومة مبعثر المتسللين اليمين واليسار ... العلم المعركة في المسافة رعشة عن جنون. ويبدو أنها تكافح من أجل تحرير نفسها من العذاب. تم ملء الدخان المتصاعد مع ومضات أفقية. الرجال خرجت بسرعة من ذلك. نما في أعداد حتى رأى أن الأمر كله كان يهرب. العلم غرق فجأة أسفل كما لو الموت. إن حركته كما سقطت كانت بادرة من اليأس.
| تي |
TONE | عاجل، حية، صادقة |
|---|---|---|
| W |
اختيار الكلمة | قذف، بغضب، تيار مضطرب، محموم، رعشة، جنون، تكافح، عذاب، الموت، اليأس |
| أنا |
مصور | العلم غرق فجأة أسفل كما لو الموت. إن حركته كما سقطت كانت بادرة من اليأس. |
| S |
قلم المدقة | تتم كتابة المقطع في جمل سريعة، مثل شبه متكررة، مثل الأوامر التي قدمها قائد أو مراسل صحيفة كتابة عن ملاحظاته. هذه الصور حية وتعطي صورة للرجال الذين يحتشدون من خلال الدخان مع العلم كونه الرقم الوحيد الذي يمكن ملاحظته في المشاجرة. |
| تي |
المقدمة | ويقترن عمل المعركة مع نضال العلم الذي يسلط الضوء على نضال الرجال أدناه. العلم نفسه يصبح جنديا يكافح في المعركة، ويشير إلى فقدان الرجال كما تغرق. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إجراء تحليل تويست من اختيار من شارة الأحمر من الشجاعة . تذكر أن تويست لتقف على لهجة، كلمة الاختيار، صور، نمط، موضوع.