نظرة عامة على النشاط
كان عصر الإمبريالية ، في جوهره ، تناقضًا كبيرًا وسخرية. كان الأوروبيون المستنيرون المزعومون يتصرفون بطريقة بربرية ، بينما كان "البرابرة" المفترضون من الصين وأفريقيا والهند يحتجون بطريقة مستنيرة للغاية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء شبكة تقارن وجهات النظر بين الأوروبيين الإمبرياليين وسكان الأراضي التي يرغبون في استعمارها . يجب أن يركز هذا النشاط على اكتشاف مستندات المصدر الأساسية واستخدامها ، ويجب أن تتضمن الشبكة بيانات POV من الصين وإفريقيا والهند.
تستخدم لوحة العمل أعلاه المقارنات التالية:
- أفريقيا: روديارد كيبلينج ضد شيف ماتشيمبا من قبيلة ياو
- الصين: ويليام ملبورن x لين زيكسو
- الهند: هربرت كيتشنر - رام موهون روي
نشاط ممتد
تتمثل إحدى طرق توسيع هذا النشاط في مطالبة الطلاب باستخدام أبحاثهم لكتابة ورقة استجابة من صفحة واحدة أو إنشاء لوحة عمل تقليدية تتناول السؤال التالي:
"ماذا يقول تطور الإمبريالية حول مدى عمق التنوير في الواقع في التأثير على صنع السياسة الأوروبية؟"
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن آراء الإمبرياليين والسكان الأصليين الذين استعمروهم.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في الصف العلوي ، قدم اقتباسات مباشرة من وجهة النظر الإمبريالية فيما يتعلق بأفريقيا والهند والصين.
- في الصف السفلي ، افعل الشيء نفسه مع السكان الأصليين.
- في مربعات الوصف ، اكتب ملخصًا للاقتباسات.
- قم بإنشاء رسم توضيحي بجانب الاقتباس باستخدام الأحرف أو المشاهد أو العناصر أو الصور Photos for Class .
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
كان عصر الإمبريالية ، في جوهره ، تناقضًا كبيرًا وسخرية. كان الأوروبيون المستنيرون المزعومون يتصرفون بطريقة بربرية ، بينما كان "البرابرة" المفترضون من الصين وأفريقيا والهند يحتجون بطريقة مستنيرة للغاية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء شبكة تقارن وجهات النظر بين الأوروبيين الإمبرياليين وسكان الأراضي التي يرغبون في استعمارها . يجب أن يركز هذا النشاط على اكتشاف مستندات المصدر الأساسية واستخدامها ، ويجب أن تتضمن الشبكة بيانات POV من الصين وإفريقيا والهند.
تستخدم لوحة العمل أعلاه المقارنات التالية:
- أفريقيا: روديارد كيبلينج ضد شيف ماتشيمبا من قبيلة ياو
- الصين: ويليام ملبورن x لين زيكسو
- الهند: هربرت كيتشنر - رام موهون روي
نشاط ممتد
تتمثل إحدى طرق توسيع هذا النشاط في مطالبة الطلاب باستخدام أبحاثهم لكتابة ورقة استجابة من صفحة واحدة أو إنشاء لوحة عمل تقليدية تتناول السؤال التالي:
"ماذا يقول تطور الإمبريالية حول مدى عمق التنوير في الواقع في التأثير على صنع السياسة الأوروبية؟"
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن آراء الإمبرياليين والسكان الأصليين الذين استعمروهم.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في الصف العلوي ، قدم اقتباسات مباشرة من وجهة النظر الإمبريالية فيما يتعلق بأفريقيا والهند والصين.
- في الصف السفلي ، افعل الشيء نفسه مع السكان الأصليين.
- في مربعات الوصف ، اكتب ملخصًا للاقتباسات.
- قم بإنشاء رسم توضيحي بجانب الاقتباس باستخدام الأحرف أو المشاهد أو العناصر أو الصور Photos for Class .
خطة الدرس المرجعي
المزيد من Storyboard That
تاريخ الإمبريالية
- Dar es Salaam • frankdouwes • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Forbidden City, Beijing • IvanWalsh.com • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- kanji_peace_peace-PHOTOS-OLGA-LEDNICHENKO-PEACE-WORLD-IMAGES • lednichenkoolga • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- TajMahal • Balaji Photography - 2,800,000 Views and Growing • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
