اللغة التصويرية في صعود النمر

نظرة عامة على النشاط

تستخدم Kate DiCamillo العديد من الأنواع المختلفة من اللغة التصويرية في جميع أنحاء القصة. بعض الأمثلة الأخرى للغة التصويرية المستخدمة هي التشبيهات ، والاستعارات ، والتشخيص ، والعبارات الاصطلاحية ، والمحاكاة الصوتية. بالنسبة لهذا النشاط ، سيحدد الطلاب ويوضحون ثلاثة أمثلة للغة التصويرية في The Tiger Rising . قد يرغب المعلمون في إعطاء الطلاب قائمة من الأمثلة ، أو جعلهم يقومون "بمطاردة الزبال" إما أثناء القراءة أو كنشاط بعد القراءة.

أمثلة على اللغة التصويرية من The Tiger Rising

• الصفحة 2: "كان الضباب يحتضن الأرض." (تجسيد)


• الصفحة 3: "في انتظاره مثل كلاب الحراسة المقيدة بالسلاسل والجائعة ، حريصة على الهجوم." (مماثل)


• الصفحة 4: "لقد جعل كل مشاعره تدخل داخل الحقيبة." (تجسيد)


• الصفحة 24: "جلس الاثنان بعيدًا عن كل شيء ، كما لو كان مقعدهما جزيرة في بحر العرق والعادم." (مماثل)


• الصفحة 35: "كان وجهها أملسًا ومظلمًا ، مثل قطعة خشب جميلة." (مماثل)


• صفحة 39: "سعلت الحافلة وقطعت ثم زأرت في النهاية." (تجسيد)


• الصفحة 46: "شعر روب بوحدة مألوفة ترتفع وتلف ذراعها على كتفه." (تجسيد)


• صفحة 56: "كل ليلة ، يضيء المنزل مثل كوكبة ، وكانوا جميعًا بداخله معًا ، الثلاثة منهم." (مماثل)


• الصفحة 76: "في الساعة الثالثة ، توقفت حافلة المدرسة ، وهي تتجشأ وتلهث وتتنهد." (تجسيد)


• الصفحة 87: "ركز على ذلك الأخضر. لقد تركها تتسرب من خلال صدع في حقيبته المليئة بالأفكار وملء رأسه بالألوان ". (تجسيد)


• الصفحة 101 (تجسيد)


• صفحة 107: "توقف النمر عن خطاه واستدار ليحدق فيهما كلاهما متشبث مثل القرود في القفص." (مماثل)


• صفحة 121: "ارتفع نجم كنتاكي النيون الصغير وسقط ثم صعد وسقط ، متنافسًا بشجاعة مع ضوء شمس الصباح." (تجسيد)