بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/أنشطة-esl/الذهاب-إلى-المتجر
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


تختلف العديد من العادات من بلد إلى آخر. يتيح هذا النشاط للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية جنبًا إلى جنب مع العادات المحلية المتوقعة عند التسوق في المتجر. سيستخدم الطلاب النموذج المقدم لإنشاء لوحة عمل ثلاثية الخلايا تغطي كيفية المناورة عبر الممرات وكيفية طلب المساعدة وكيفية تسجيل المغادرة . يمكن للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية وإثبات معرفتهم بالإجابات على هذه المطالبات من خلال الكتابة في مربعات الوصف بالإضافة إلى تضمين فقاعات الكلام في رسوماتهم التوضيحية. بعد ذلك ، يمكن للطلاب تقديم القصص المصورة الخاصة بهم إلى الفصل بإضافة عنصر التحدث إلى النشاط!

كإضافة إلى هذا النشاط ، قد يطلب المعلمون من الطلاب إضافة صف والإجابة على المطالبات الخاصة ببلدهم أو ثقافتهم ، مما يسمح لهم بتعليم الآخرين عن ثقافتهم وتوسيع ممارستهم للغة الإنجليزية.


تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل توضح كيفية التسوق في المتجر!

تعليمات الطالب:

  1. انقر فوق "بدء الواجب"
  2. باستخدام النموذج المقدم ، اكتب إجاباتك على المطالبات في مربع الوصف.
  3. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  4. أضف فقاعات الكلام لشخصياتك لإجراء محادثة!

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اللغة الإنجليزية للمحادثة: ممارسة الحوار والعادات المحلية
تختلف العديد من العادات من بلد إلى آخر. يتيح هذا النشاط للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية مع تحديد العادات المحلية المتوقعة عند القيام بأشياء مثل تناول الطعام في مطعم أو الذهاب إلى منزل أحد الأصدقاء أو التسوق في متجر. سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تتضمن أوصافًا مكتوبة للعادات أسفل كل خلية ، جنبًا إلى جنب مع الرسوم التوضيحية التي تتضمن فقاعات الكلام مع الحوار.
بارع
5 Points
المستجدة
3 Points
بداية
1 Points
استخدام الكتابة والقواعد
جميع الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مفصلة وكاملة وصحيحة نحويًا.
معظم الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مفصلة وكاملة مع عدد قليل من الأخطاء النحوية.
فقط بعض الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مكتملة بالعديد من الأخطاء النحوية.
الرسوم التوضيحية
تصور جميع الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة بوضوح باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة.
تصور معظم الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. بعضها غير واضح أو غير مكتمل.
فقط عدد قليل من الرسوم التوضيحية تصور الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. معظمها غير واضح أو غير مكتمل.
جهد
كل العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل الكثير من الجهد.
معظم العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل بعض الجهد فقط.
فقط بعض الأعمال كاملة وشاملة وأنيقة. من الواضح أن الطالب لم يبذل الجهد الكافي.


نظرة عامة على النشاط


تختلف العديد من العادات من بلد إلى آخر. يتيح هذا النشاط للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية جنبًا إلى جنب مع العادات المحلية المتوقعة عند التسوق في المتجر. سيستخدم الطلاب النموذج المقدم لإنشاء لوحة عمل ثلاثية الخلايا تغطي كيفية المناورة عبر الممرات وكيفية طلب المساعدة وكيفية تسجيل المغادرة . يمكن للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية وإثبات معرفتهم بالإجابات على هذه المطالبات من خلال الكتابة في مربعات الوصف بالإضافة إلى تضمين فقاعات الكلام في رسوماتهم التوضيحية. بعد ذلك ، يمكن للطلاب تقديم القصص المصورة الخاصة بهم إلى الفصل بإضافة عنصر التحدث إلى النشاط!

كإضافة إلى هذا النشاط ، قد يطلب المعلمون من الطلاب إضافة صف والإجابة على المطالبات الخاصة ببلدهم أو ثقافتهم ، مما يسمح لهم بتعليم الآخرين عن ثقافتهم وتوسيع ممارستهم للغة الإنجليزية.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل توضح كيفية التسوق في المتجر!

تعليمات الطالب:

  1. انقر فوق "بدء الواجب"
  2. باستخدام النموذج المقدم ، اكتب إجاباتك على المطالبات في مربع الوصف.
  3. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  4. أضف فقاعات الكلام لشخصياتك لإجراء محادثة!

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اللغة الإنجليزية للمحادثة: ممارسة الحوار والعادات المحلية
تختلف العديد من العادات من بلد إلى آخر. يتيح هذا النشاط للطلاب ممارسة لغتهم الإنجليزية مع تحديد العادات المحلية المتوقعة عند القيام بأشياء مثل تناول الطعام في مطعم أو الذهاب إلى منزل أحد الأصدقاء أو التسوق في متجر. سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تتضمن أوصافًا مكتوبة للعادات أسفل كل خلية ، جنبًا إلى جنب مع الرسوم التوضيحية التي تتضمن فقاعات الكلام مع الحوار.
بارع
5 Points
المستجدة
3 Points
بداية
1 Points
استخدام الكتابة والقواعد
جميع الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مفصلة وكاملة وصحيحة نحويًا.
معظم الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مفصلة وكاملة مع عدد قليل من الأخطاء النحوية.
فقط بعض الأوصاف المكتوبة وفقاعات الكلام مع الحوار مكتملة بالعديد من الأخطاء النحوية.
الرسوم التوضيحية
تصور جميع الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة بوضوح باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة.
تصور معظم الرسوم التوضيحية الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. بعضها غير واضح أو غير مكتمل.
فقط عدد قليل من الرسوم التوضيحية تصور الأوصاف المكتوبة باستخدام الشخصيات والمشاهد والعناصر المناسبة. معظمها غير واضح أو غير مكتمل.
جهد
كل العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل الكثير من الجهد.
معظم العمل كامل وشامل وأنيق. من الواضح أن الطالب بذل بعض الجهد فقط.
فقط بعض الأعمال كاملة وشاملة وأنيقة. من الواضح أن الطالب لم يبذل الجهد الكافي.


كيفية تسهيل تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية باستخدام القصص المصورة "لعب الأدوار في المتجر".

1

مقدمة إلى مفردات المتجر والسيناريوهات

ابدأ الدرس بالتعريف بالمفردات والعبارات الشائعة الاستخدام في المتاجر، مثل أسماء العناصر، وعبارات طلب المساعدة، وعبارات الإعارة. استخدم الوسائل البصرية أو الأشياء الفعلية لجعل المفردات أكثر ارتباطًا. ناقش السيناريوهات المختلفة التي قد يواجهها الطلاب في المتجر، مثل العثور على منتج، أو السؤال عن الأسعار، أو التعامل مع ممر مزدحم.

2

العصف الذهني وسيناريوهات لعب الأدوار

اطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول سيناريوهات لعب الأدوار الخاصة بهم استنادًا إلى إعدادات المتجر التي تمت مناقشتها. شجعهم على التفكير في التفاعلات المختلفة التي قد تكون لديهم مع موظفي المتجر أو العملاء الآخرين. بمجرد حصولهم على أفكارهم، قم بإرشادهم في كتابة نصوص بسيطة أو مخططات حوار للقصص المصورة الخاصة بهم، مع التأكد من دمجهم للمفردات والعبارات التي تم تقديمها مسبقًا.

3

إنشاء القصص المصورة "لعب الأدوار في المتجر".

تزويد الطلاب بقوالب القصة المصورة واللوازم الفنية. اطلب منهم إنشاء لوحة عمل مكونة من ثلاث خلايا توضح سيناريو لعب الأدوار، بما في ذلك العناصر الأساسية للتفاعل. شجعهم على استخدام فقاعات الكلام للحوارات والتسميات التوضيحية لوصف الإعداد والإجراءات. تتيح هذه الخطوة للطلاب التخطيط بصريًا للعب الأدوار وتعزيز فهمهم للمفردات والعبارات في السياق.

4

أداء لعب الأدوار بناءً على القصص المصورة

قم بتنظيم جلسة لعب الأدوار حيث يقوم الطلاب بتمثيل السيناريوهات الخاصة بهم بناءً على القصص المصورة الخاصة بهم. يمكن لكل مجموعة تقديم تمثيل الأدوار الخاص بها إلى الفصل، باستخدام لوحة القصة الخاصة بها كمساعدة بصرية. شجع الجمهور على طرح الأسئلة أو تقديم الملاحظات بعد كل عرض تقديمي، مع التركيز على استخدام اللغة وفعالية التواصل في لعب الأدوار.

الأسئلة المتداولة حول الذهاب إلى المتجر: العادات المحلية

ما هي عادات التحية الشائعة في المتاجر حول العالم؟

تختلف عادات الترحيب في المتاجر بشكل كبير عبر الثقافات. في العديد من الدول الغربية، تعتبر التحية الشفهية أو الإيماءة البسيطة للاعتراف بالموظفين أمرًا معتادًا. في الولايات المتحدة وكندا، على سبيل المثال، من الشائع أن يقوم موظفو المتاجر بتحية العملاء بكلمة "مرحبًا" أو "كيف يمكنني مساعدتك؟" في أجزاء كثيرة من أوروبا، من المتوقع أن يتم قول "Bonjour" مهذبًا في فرنسا أو "Guten Tag" المحترمة في ألمانيا عند دخول المتجر. في المقابل، في بعض الدول الآسيوية مثل اليابان، غالبًا ما يقوم الموظفون بتحية العملاء بالانحناء والترحيب اللفظي، مثل "Irasshaimase". في دول الشرق الأوسط، قد تكون التحيات أكثر رسمية ويمكن أن تشمل المصافحة للعملاء الدائمين. يعد فهم معايير التحية هذه أمرًا مهمًا لاحترام العادات المحلية وتعزيز تجربة التسوق.

هل هناك عادات محددة فيما يتعلق بالطوابير وانتظار الأدوار في المتاجر؟

تختلف آداب الانتظار أيضًا على مستوى العالم. في العديد من الدول الغربية، يعد الالتزام الصارم بالوقوف في الطوابير وانتظار دور الفرد هو القاعدة. تشتهر دول مثل المملكة المتحدة بشكل خاص بالطوابير المنظمة. في المقابل، في بعض أجزاء آسيا والشرق الأوسط، قد يكون النهج المتبع في الوقوف في الطوابير أكثر استرخاءً، مع وجود خط أقل تنظيماً وموقف أكثر حزماً مطلوب للحصول على الخدمة. في الدول الاسكندنافية، يعد أخذ رقم وانتظار الاتصال به ممارسة شائعة. بالنسبة للسياح والمغتربين، فإن مراقبة عادات الانتظار المحلية والتكيف معها أمر بالغ الأهمية لتجنب سوء الفهم أو الظهور بمظهر غير مهذب.

كيف تختلف توقعات خدمة العملاء في الثقافات المختلفة؟

يمكن أن تختلف معايير وتوقعات خدمة العملاء بشكل كبير من ثقافة إلى أخرى. في الولايات المتحدة، غالبًا ما تكون خدمة العملاء استباقية وجذابة للغاية، حيث يقدم الموظفون المساعدة بسهولة وغالبًا ما يتابعون بأسئلة أو اقتراحات إضافية. في العديد من الدول الآسيوية، مثل اليابان وكوريا الجنوبية، تتميز خدمة العملاء بمستوى عالٍ من الأدب والاهتمام، ولكنها قد تكون أقل استباقية من حيث البيع أو المشاركة في محادثة غير رسمية. يمكن أن تكون خدمة العملاء الأوروبية أكثر تحفظًا، حيث يقدم الموظفون المساعدة بشكل عام عند الطلب ولكنهم بخلاف ذلك يسمحون للعملاء بمساحة أكبر وخصوصية أثناء التسوق. في بعض الثقافات، يكون بناء علاقة شخصية مع العملاء أمرًا ذا قيمة، بينما في ثقافات أخرى، تكون المعاملة السريعة والفعالة هي القاعدة. إن فهم هذه التوقعات المختلفة يمكن أن يساعد المتسوقين على التنقل في بيئات البيع بالتجزئة الدولية بشكل أكثر راحة واحترامًا.




هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة

التسعير للمدارس والمناطق

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/أنشطة-esl/الذهاب-إلى-المتجر
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة