كانت المسرحيات شكلاً شائعًا من أشكال الترفيه منذ اليونان القديمة. أحد العناصر المهمة في الكتابة المسرحية هو استخدام بنية الحبكة الرسمية، مما يوفر إطارًا واضحًا ومنظمًا لتشكيل بنية المسرحية. تعد الهيكلة أمرًا ضروريًا للكتاب لإنشاء حبكة متماسكة ذات نقاط حبكة وأقواس شخصية محددة جيدًا، وعلى هذا النحو، تعد الأفعال ضرورية لشرح بنية الحبكة في الدراما. هناك نوعان رئيسيان من الهياكل الدرامية المستخدمة لتوصيف المسرحيات. كان أرسطو من أوائل من كتب عن الدراما ووصف أقسامها الثلاثة: البداية، والوسط، والنهاية. مع مرور الوقت، تطورت الأعمال الدرامية، حيث دعا الشاعر الروماني هوراس إلى خمسة فصول، وبعد عدة قرون، قام الكاتب المسرحي الألماني غوستاف فريتاغ بتطوير هيكل مسرحي مكون من 5 فصول شائع الاستخدام اليوم لتحليل الأعمال الدرامية الكلاسيكية والشكسبيرية. تعمل الهياكل المكونة من 5 فصول وثلاثة فصول، والتي تمثل أجزاء متميزة من المسرحية، بمثابة أطر أساسية يمكن ملاحظتها في المسرحيات عبر جميع الأنواع الأدبية، من الألغاز إلى الروايات المعاصرة، والخيال العلمي، والدراما الكلاسيكية أو حتى التراجيديا. يوفر الهيكل مخططًا أساسيًا لتنظيم تطور الأحداث السردية. يمكن رؤية نمط بنية القصة المكونة من 5 فصول في مخطط الحبكة المألوف الذي يسمى هرم فريتاغ، والمعروف أيضًا باسم القوس الدرامي. وهو تمثيل مرئي لمسرحية مكونة من 5 فصول توضح بنية الحبكة من حيث العرض، والحركة الصاعدة، والذروة، والحركة الهبوطية، والدقة:
هيكل القانون الثلاثة
يعتقد أرسطو أن كل قطعة شعرية أو درامية يجب أن يكون لها بداية ووسط ونهاية. تم تطوير هذه الأقسام من قبل الروماني إيليوس دوناتوس، وأطلق عليها اسم Protasis، Epitasis، وكارثة. وقد شهد هيكل القصة المكون من ثلاثة فصول انتعاشًا في السنوات الأخيرة، حيث تبنته الأفلام السينمائية الرائجة والبرامج التلفزيونية الناجحة.
هيكل القانون الخمسة
يوسع هيكل الفصل الخمسة الأقسام الكلاسيكية ويمكن تراكبه على مخطط مؤامرة تقليدي، لأنه يتبع نفس الأجزاء الخمسة. مسرحيات شكسبير معروفة بشكل خاص باتباع هذا الهيكل.
في الرسم التوضيحي أعلاه، يقع القوس السردي لمخطط الحبكة بين هيكل القوانين الخمسة (أعلى) وأقسام أرسطو (أسفل).
شكل هيكل مؤامرة خمسة قانون
الفصل الأول: العرض
هنا، يتعلم الجمهور المكان (الزمان/المكان)، ويتم تطوير الشخصيات، ويتم عرض الصراع، عادةً مع إدخال شكل ما من أشكال القوة المثيرة. القوة المثيرة أو ما يمكن الإشارة إليه بالحادثة التحريضية يمكن أن تكون على شكل حدث أو ظرف يخل بالوضع الراهن ويحرك الحبكة، مما يدفع بطل الرواية إلى اتخاذ الإجراء والبدء في رحلة اكتشاف الذات.
الفصل الثاني: العمل الصاعد
عمل هذا الفعل يقود الجمهور إلى الذروة. ومن الشائع أن تنشأ مضاعفات، أو أن يواجه بطل الرواية عقبات.
الفصل الثالث: الذروة
هذه هي نقطة التحول في المسرحية. غالبًا ما تبلغ الأعمال ذروتها في الذروة التي تتميز بأعلى قدر من التشويق.
الفصل الرابع: سقوط العمل
الحركة المتساقطة هي جزء من المسرحية حيث يبدأ الصراع الذي تم تقديمه في الحركة الصاعدة في الانهيار ويبدأ التوتر في التبدد. خلال هذه المرحلة، غالبًا ما يتم حل صراعات بطل الرواية، ويمكن للجمهور أن يبدأ في رؤية عواقب أفعالهم.
الفصل الخامس: الخاتمة أو القرار
وهذه هي النتيجة النهائية للدراما. هنا تنكشف لهجة المؤلف حول موضوعه، وفي بعض الأحيان يتم تعلم درس أخلاقي أو درس.
كيفية كتابة الهياكل الخمسة الفعل
إن فهم أن البنيتين الدراميتين، أي الهياكل المكونة من ثلاثة فصول وخمسة فصول، لهما مكونات ونقاط حبكة مختلفة أمر بالغ الأهمية لكتاب ومحللي المسرحيات. الأفعال تشكل الدراما. اعتمادًا على عدد الأعمال في المسرحية التي تتميز بنقاط تحول مهمة ولحظات مناخية، يمكن أن يختلف تفاعل الجمهور واستثماره العاطفي، مما يضيف عمقًا وتعقيدًا إلى التجربة المسرحية. توضح الخطوات التالية كيفية كتابة مسرحية باستخدام بنية الفصل الخمسة.
حدد نقاط الحبكة الرئيسية: ابدأ بتحديد الأحداث الرئيسية التي ستشكل القصة، مثل الحادثة التحريضية، والذروة، والحل.
قسم القصة إلى خمسة فصول: قسم القصة إلى خمسة أجزاء: المقدمة، والحدث الصاعد، والذروة، والحدث الهابط، والحل.
قم بإعداد المسرح: يجب أن تحدد المقدمة المكان وتقدم الشخصيات الرئيسية، مع إعداد الجزء الرئيسي من القصة حيث تنشأ التعقيدات. في النصف الأول من المسرحية، يتعرف الجمهور على الشخصيات الرئيسية والصراع الأولي، مما يمهد الطريق للدراما التي تتكشف. وفي النصف الثاني، تشتد حدة القصة، وتطرح تحديات أكبر وتدفع السرد إلى ذروته.
بناء التوتر: في الأحداث الصاعدة، يجب على بطل الرواية أن يواجه عقبات متزايدة الصعوبة تزيد من المخاطر وتخلق التوتر لدى الجمهور.
الوصول إلى الذروة: اللحظة المناخية الرئيسية هي نقطة التحول في القصة، حيث يجب على بطل الرواية مواجهة الصراع الرئيسي واتخاذ قرار حاسم.
ابدأ الحل: يجب أن يوفر الحدث المتساقط إحساسًا بالاختتام والبدء في ربط أطراف القصة غير المكتملة.
إنهاء القصة: في القرار، يجب على بطل الرواية تحقيق شكل من أشكال القرار، سواء كان إيجابيًا أو سلبيًا، والذي يوفر إحساسًا بالختام للجمهور.
التحرير والمراجعة: بمجرد اكتمال القصة، قم بمراجعة البنية وتحريرها حسب الحاجة لضمان تدفق القصة بسلاسة واستخدام البنية الدرامية بشكل فعال.
باتباع هذه الخطوات، يمكنك إنشاء هيكل درامي مكون من خمسة فصول يجذب جمهورك بشكل فعال ويقدم قصة مقنعة.
أمثلة على هيكل القانون الخمسة مع مسرحيات شكسبير
تعتبر روميو وجولييت، إحدى مسرحيات شكسبير الأكثر شهرة، بمثابة مثال جيد على البنية المكونة من خمسة فصول. باستخدام هرم فريتاغ لتحليل الحبكة، يمكننا أن نرى كيف تتكشف أحداث المسرحية وتحديد نقاط الحبكة الرئيسية التي تدفع القصة إلى الأمام.
روميو وجوليت
تعتبر روميو وجولييت، إحدى مسرحيات شكسبير الأكثر شهرة، بمثابة مثال جيد على البنية المكونة من 5 فصول. باستخدام هرم فريتاغ لتحليل الحبكة، يمكننا أن نرى كيف تتكشف أحداث المسرحية وتحديد نقاط الحبكة الرئيسية التي تدفع القصة إلى الأمام.
الصراع: قام الدوق فريدريك بنفي شقيقه، الدوق سينيور، إلى الغابة. تم نفي ابنته روزيلاند بعد ذلك بوقت قصير. يجب على أورلاندو الهروب من اضطهاد أخيه الأكبر أوليفر.
القانون 2: العمل الصاعد
روزاليند تتنكر في هيئة الشاب جانيميد.
هناك قدر كبير من الخطأ في تحديد الهوية في الغابة، والعديد من الشخصيات تقع في حب الأشخاص الذين لا يحبونهم.
القانون 3: الذروة
تقوم روزاليند/جانيميد بترتيب مجموعة من الوعود بمهارة للتأكد من أن الجميع سوف يتزوجون، ولن يخيب أمل أحد.
ثم تكشف روزاليند عن هويتها الحقيقية للشخصيات الأخرى.
القانون 4: سقوط العمل
أورلاندو ينقذ شقيقه من أسد ويتصالح الاثنان. يقع أوليفر في حب ألينا.
هناك حفل زفاف ضخم لجميع الأزواج.
القانون الخامس: الخاتمة أو القرار
جميع الشخصيات، باستثناء فريدريك وجاك، الذين أصبحوا نساكًا متدينين، يعودون إلى الدوقية.
ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
الأسئلة المتداولة حول مسرحية الفصل الخمسة (البنية الدرامية)
ما هو هيكل الفعل الخمسة في المسرحية؟
البنية المكونة من 5 فصول هي صيغة من البنية الدرامية شائعة الاستخدام في الأعمال الدرامية الكلاسيكية والشكسبيرية. إنه يوسع بنية الفصل الثلاثة من خلال تقسيم السرد إلى خمسة أجزاء: العرض، والحدث الصاعد، والذروة، والحدث الهابط، والقرار.
ما هو أصل بنية الفعل الخمسة؟
تم تطوير البنية المكونة من 5 فصول من قبل الشاعر الروماني هوراس واستخدمها فيما بعد غوستاف فريتاغ لتحليل الأعمال الدرامية الكلاسيكية والشكسبيرية.
ما هو الغرض من العرض في بنية الفعل الخمسة؟
العرض هو الفصل الأول في هيكل الفصل الخامس. والغرض منه هو تقديم الإعداد وتطوير الشخصيات وعرض الصراع الرئيسي في المسرحية للجمهور.
ما الفرق بين الفعل الصاعد والهابط في بنية الأفعال الخمسة؟
الحدث الصاعد هو الفصل الثاني ويقود الجمهور في النهاية إلى الذروة. غالبًا ما ينطوي على تعقيدات وعقبات لبطل الرواية. إذًا ماذا يعني الفعل الصاعد في سياق المسرحية؟ الأمر كله يتعلق بالتوتر والعواطف التي تم إنشاؤها. وبدون الحركة الصاعدة، ستفتقر الذروة إلى التراكم والتأثير الضروريين، ولن يكون للحركة الهبوطية والقرار نفس التأثير العاطفي.
يحدث ذلك في الفصل الرابع، حيث تقترب القصة من نهايتها، ويتم الكشف عن أي تفاصيل غير معروفة أو تقلبات في الحبكة. إذن ماذا يعني هذا في سياق المسرحية؟ إنه عكس Rising Action، حيث تقترب القصة من نهايتها، ويتم الكشف عن أي تفاصيل غير معروفة أو تطورات في الحبكة وتختتم في لحظة تشويق نهائية.
ما هو الفعل في المسرحية؟
"الفصل" في المسرحية هو جزء رئيسي يساعد في تنظيم القصة، حيث يحتوي كل فصل على سلسلة من المشاهد لتطوير الحبكة والشخصيات. يمثل تحولات كبيرة في السرد ويمكن أن يختلف في العدد، وعادة ما يكون 3 أو 5 أعمال. إن مفهوم "تعريف الفعل"، وهو مصطلح خاص بالمسرح، له دور فعال في تنظيم وهيكلة المسرحية، حيث يمثل كل فصل قسمًا مهمًا يساهم في تنمية الشخصية، وتطور الحبكة، والتجربة المسرحية الشاملة.
ما هي البنية الدرامية؟
البناء الدرامي هو المصطلح الشامل الذي يشمل تصميم وتنظيم السرد في الأعمال الدرامية. إنه يوفر الإطار الأساسي لكيفية تطور القصة، ويوجه وتيرة الحبكة وقوسها العاطفي. فهو يوضح كيفية تقديم القصة وتكشّفها، بما في ذلك العناصر الأساسية للهيكل المكون من خمسة فصول. توفر أمثلة البنية الدرامية، مثل النماذج المكونة من ثلاثة فصول وخمسة فصول، للكتاب أطرًا مجربة وحقيقية لصياغة روايات مقنعة، مع إتاحة المجال أيضًا للابتكار الإبداعي.
لماذا يتم استخدام هيكل 5 الفعل؟
الهيكل المكون من 5 فصول هو هيكل درامي شائع الاستخدام في رواية القصص، خاصة في المسرحيات والأفلام. في حين أن الهيكل الأكثر تقليدية لعدة قرون كان الهيكل المكون من ثلاثة فصول (البداية والوسط والنهاية)، فإن الهيكل المكون من 5 فصول يوفر نهجًا أكثر تفصيلاً ودقة في سرد القصص. فيما يلي بعض الأسباب وراء استخدام البنية المكونة من 5 أفعال:
زيادة التعقيد: تسمح الأفعال الإضافية بمزيد من التعقيد والعمق في تطوير الحبكة والشخصيات. يمكن أن يكون هذا مفيدًا بشكل خاص للقصص التي تحتوي على حبكات فرعية متعددة أو روايات معقدة.
الحركة الصاعدة والذروة: غالبًا ما يشتمل الهيكل المكون من 5 فصول على حركة صاعدة مميزة تؤدي إلى الذروة، مما يوفر تراكمًا أكثر تدريجيًا للتوتر والتشويق. وهذا يمكن أن يعزز التأثير العاطفي للقصة.
أقواس الشخصيات: مع المزيد من الأفعال، هناك مساحة أكبر لتطوير أقواس الشخصيات. يمكن أن تخضع الشخصيات لتغييرات كبيرة وتواجه التحديات وتختبر النمو على مدار الفصول الخمسة.
التحكم في السرعة: يسمح الهيكل المكون من 5 فصول بتحكم أكثر دقة في سرعة القصة. يمكن لكل فعل أن يخدم غرضًا محددًا ويساهم في التدفق العام للسرد.