تصف كلمة "اجتماعي" نشاطًا يتضمن التحدث أو التفاعل مع الآخرين. يتواصل معظم الأشخاص ويتفاعلون مع الآخرين عدة مرات في أي يوم. إن التعرف على الإشارات الاجتماعية والتعبيرات العاطفية ليس أمرًا متأصلًا لدى الجميع. الكثير منا لا يفكر مرتين في الأمر، ولكن بالنسبة للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، مثل اضطراب طيف التوحد (ASD) أو القلق الاجتماعي، يمكن أن يكون الوضع الاجتماعي مهمة صعبة.
في نسيج التفاعل البشري، تعد المواقف الاجتماعية هي النسيج الذي يربط بيننا جميعًا، والذي ينسج من خلال تجارب الحياة اليومية التي لا تعد ولا تحصى. الوضع الاجتماعي، في جوهره، هو أي سياق يتفاعل فيه فردان أو أكثر، ويتشاركون لحظة اتصال يمكن أن تتراوح من تبادل قصير إلى مشاركة عميقة وذات معنى. تشكل هذه التفاعلات حجر الزاوية في نسيجنا المجتمعي، وتعلمنا الفروق الدقيقة في التواصل والتعاطف والتفاهم.
البشر كائن اجتماعي ومن المستحيل تجنب جميع التفاعلات. يمكن أن يساعد دمج أمثلة القصة المصورة للقصص الاجتماعية قبل وقوع الأحداث في تسهيل تفاعل الأفراد من خلال إظهار ما قد يحدث.
| مدرسة | بيت | مجتمع |
|---|---|---|
|
|
|
يقضي الأطفال في سن المدرسة نسبة كبيرة من ساعات يقظتهم في المدرسة، محاطين بأقرانهم. في أي عمر، يعد التنقل في المواقف الاجتماعية للأطفال، وإتقان السيناريوهات الاجتماعية للمراهقين، وفهم المواقف الاجتماعية لطلاب المدارس المتوسطة أمرًا بالغ الأهمية لتطوير مهارات التعامل مع الآخرين الأساسية واحترام الذات الإيجابي، وفقًا لنظرية الهوية الاجتماعية. يمكن أن يتراوح مثال التفاعل الاجتماعي من بساطة المشاركة إلى تعقيد حل النزاعات، وهو بمثابة أمثلة للمواقف الاجتماعية الرئيسية التي تعلم التعاطف والتواصل والتعاون. خلال هذا الوقت، سيكون هناك الآلاف من التفاعلات الاجتماعية ، سواء كانت جيدة أو سيئة. كل هذه التفاعلات يمكن أن تكون تجربة تعليمية. السلوك السليم في المواقف الاجتماعية أمر بالغ الأهمية للتفاعلات المتناغمة. وهو ينطوي على فهم المعايير والتوقعات المجتمعية والالتزام بها، والتي يمكن أن تختلف بشكل كبير باختلاف الثقافات والبيئات. بالنسبة للأطفال والمراهقين، يعد إتقان استراتيجيات العرض الذاتي بمثابة معلم تنموي رئيسي.
توفر سيناريوهات المهارات الاجتماعية طريقة منظمة لتعلم وممارسة فن التفاعل الدقيق. ومن خلال أمثلة الأنشطة الاجتماعية للطلاب، يمكنهم استكشاف مجموعة من أمثلة المواقف الاجتماعية، واكتساب الثقة والكفاءة في قدرتهم على التواصل مع الآخرين. سواء كان ذلك اجتماعًا غير رسمي أو تجمعًا رسميًا، فإن فهم الوضع الاجتماعي وكيفية المشاركة بفعالية يعد أمرًا أساسيًا للنجاح الشخصي والمهني.
غالبًا ما تعكس أمثلة السيناريوهات الاجتماعية التجارب المشتركة التي تثري فهمنا للتواصل البشري، وتقدم منظورًا يمكننا من خلاله رؤية الطرق التي لا تعد ولا تحصى التي يجتمع بها الناس معًا.
إن فهم المواقف الاجتماعية والمعاني الكامنة وراء إشارات اجتماعية معينة وتقدير قيمة كل تفاعل أمر مهم في تشكيل علاقاتنا وأنفسنا.
يعلمنا هذا السيناريو أهمية التعزيز الإيجابي وكيفية التعبير عن التقدير الحقيقي تجاه الآخرين. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يثنون على بعضهم البعض على مشروع تم إنجازه بشكل جيد.
يستكشف المشاركون طرق تقديم المساعدة والدعم وتعزيز ثقافة اللطف والتعاون. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث تجتمع مجموعة من الطلاب معًا لمساعدة زميلهم المحتاج.
وهذا يعلمنا قيمة التعليقات البناءة وكيفية الرد عليها بالنعمة والانفتاح. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو تمثيل سيناريوهات لعب الأدوار حيث يتلقى الطالب تعليقات بناءة من أحد أقرانه.
يسلط هذا السيناريو الضوء على أهمية التواصل الاجتماعي والاسترخاء وكيفية الموازنة بينهما والمسؤوليات. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يخططون لنشاط جماعي بعد المدرسة.
وهذا يعلم أساسيات بدء التفاعلات، وإظهار الاهتمام بالآخرين، والحفاظ على الحوار. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يبدأون محادثة مع زميل في الفصل.
يتعلم المشاركون حول العمل الجماعي والأهداف المشتركة وكيفية التعامل مع اختلافات الرأي باحترام. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يعملون في مشروع جماعي معًا.
يؤكد هذا السيناريو على مهارات الاستماع النشط وإظهار التعاطف والفهم من خلال الإشارات اللفظية وغير اللفظية. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يستمعون بشكل فعال إلى قصة أو مشكلة زميلهم في الفصل.
إنه يعلم مهارات التخطيط والتنسيق، وكذلك كيفية أن تكون شاملاً ومراعيًا لتفضيلات الآخرين ومدى توفرهم. يمكن للطلاب عرض الرسوم التوضيحية أو سيناريوهات لعب الأدوار حيث يتعاونون في التخطيط لنزهة أو حدث.
يكون الطلاب على اتصال دائم تقريبًا مع الطلاب الآخرين والمعلمين في المدرسة. يُظهر مثال القصة المصورة الاجتماعية صبيان يلعبان أثناء فترة الاستراحة بكرة واحدة. كلا الصبيان يريدان اللعب بالكرة. يمكن أن يسير الحدث بعدة طرق، باستخدام القصة المصورة كأداة تعليمية، يتم تعليم الطفل طريقة لحل الموقف بشكل إيجابي.
تشمل أمثلة المواقف الاجتماعية الأخرى التي قد تحدث في المدرسة ما يلي:
| قاعة الدراسة | عطلة البرلمان | كافتيريا |
|---|---|---|
|
|
|
عادة ما يكون المنزل منطقة آمنة للأفراد، حيث يوجد الحد الأدنى من المواقف الاجتماعية غير المألوفة. هذا لا يعني أنه لن يكون هناك أي شيء. باستخدام القصة المصورة، يمكن للمعلم أو أحد أفراد الأسرة المساعدة في تعليم الطفل ما يجب عليه فعله عند حدوث مواقف معينة . عند إنشاء القصص المصورة الاجتماعية في المدرسة فيما يتعلق بالمواقف المنزلية، من المهم أن يكون المعلم على دراية بتفضيلات الأسرة فيما يتعلق بالمواقف.
حتى في الأماكن الأكثر أمانًا والمألوفة، يمكن أن يحدث التوتر بسبب التفاعلات الاجتماعية. يوضح نموذج القصة الاجتماعية تسلسلاً محتملاً للأحداث عندما يسمع الطفل طرقًا على باب منزله. بدلاً من فتح الباب على الفور، تسأل من هو ثم تذهب لإحضار شخص بالغ.
تشمل المواقف الاجتماعية الأخرى التي قد تحدث في المنزل ما يلي:
| عائلة | أصدقاء | آخر |
|---|---|---|
|
|
|
يمكن أن يوفر دمج الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع تجربة رائعة لهم، ولكنه أيضًا مليء بالتفاعلات الاجتماعية المحتملة. ومن المستحيل عمليا تجنب جميع أنواع التفاعلات أثناء وجودك في الأماكن العامة . السيناريوهات المحتملة لا حصر لها، مما يؤدي إلى عدد كبير من القصص المصورة الاجتماعية المحتملة.
هناك العديد من الأحداث والموارد والخدمات التي نحتاجها في المجتمع. القصة المصورة أعلاه هي مثال لقصة اجتماعية تنطوي على رحلة إلى متجر البقالة. ذهبت المرأة إلى المتجر لشراء سلعة معينة، وهي التفاح الأحمر، ولم تتمكن من العثور على أي شيء. وبدلاً من الانزعاج، سألت موظف المتجر وتمكنت من تحديد موقع بعض المنتجات وشرائها.
تشمل المواقف الاجتماعية الأخرى التي قد تحدث داخل المجتمع ما يلي:
| خدمة | حدث مميز | نزهة |
|---|---|---|
|
|
|
إذا كنت جديدًا في القصص الاجتماعية، يرجى قراءة مقدمتنا للقصص الاجتماعية التي تغطي أساسيات القصص الاجتماعية وكيفية صنع قصص فعالة.
لإلقاء نظرة فاحصة ، يرجى الاطلاع على جميع مقالات قصتنا الاجتماعية:
| مقالة - سلعة | وصف | المواضيع |
|---|---|---|
| مهارات الحياة اليومية | يحتاج بعض الأفراد إلى تعليمات واضحة حول المهام التي يعتبرها الكثير منا أمرًا مفروغًا منه. اصنع قصة اجتماعية مخصصة لإشراك المتعلم. |
|
| التحولات والأحداث غير المتوقعة | المجهول مخيف للجميع ، لكن الأحداث والتحولات غير المتوقعة يمكن أن تكون مرهقة بشكل خاص للأفراد المصابين بالتوحد. ساعد في إعداد الطالب أو الشخص المقرب لك للتغييرات القادمة في قصة اجتماعية. |
|
| الأوضاع الاجتماعية | يمكن أن تكون التفاعلات الاجتماعية مرهقة للغاية للعديد من الأشخاص المصابين بالتوحد وبدونه. اصنع القصص المصورة لإظهار المواقف والنتائج المحتملة. |
|
| مهارات المراهقين | مع تقدم الأطفال في السن ، تتغير اهتماماتهم واحتياجاتهم. محادثات يحتمل أن تكون صعبة بروش مع مثال القصة المصورة. |
|
| القصص الاجتماعية في الفصل | القصص الاجتماعية مفيدة أيضًا في التعليم المباشر للمجموعة الكاملة للمهارات الاجتماعية ومهارات التأقلم. استخدم لوحة العمل لمعالجة المشكلات مع كل من الأفراد والفصل. |
|
| قصص اجتماعية للأطفال الصغار | غالبًا ما يعاني الأطفال الصغار من مفاهيم جديدة أو تغييرات كبيرة. قم بإنشاء قصة اجتماعية للمساعدة في إعداد حتى الأطفال الصغار جدًا للتغيير أو مهارات جديدة. |
|
في الفصل الدراسي ، يمكن استخدام القصص الاجتماعية لتعزيز السلوك الإيجابي والمهارات الاجتماعية من خلال تزويد الطلاب بمعلومات واضحة وموجزة حول كيفية التنقل في مواقف اجتماعية محددة. على سبيل المثال ، قد تصف القصة الاجتماعية كيفية تقديم نفسك لطالب جديد ، أو كيفية طلب المساعدة من المعلم ، أو كيفية المشاركة في نشاط جماعي.
باستخدام القصص الاجتماعية ، يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على فهم الأعراف والتوقعات الاجتماعية بشكل أفضل ، وتزويدهم بالأدوات التي يحتاجونها للتنقل بنجاح في المواقف الاجتماعية. يمكن للقصص الاجتماعية أيضًا أن تساعد الطلاب على الشعور بمزيد من الثقة والراحة في المواقف الاجتماعية ، مما قد يؤدي بدوره إلى تحسين السلوك والأداء الأكاديمي.
هناك العديد من أفضل الممارسات والاستراتيجيات التي يجب على المعلمين اتباعها عند تنفيذ القصص الاجتماعية في فصولهم الدراسية. لا يشمل ذلك تقديم القصص للطلاب فحسب ، بل يشمل أيضًا دمج الاستراتيجيات التي تعزز السلوكيات وتقيم فهم الطالب. تتضمن بعض الطرق العملية للقيام بذلك ما يلي: